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大学语文复习资料 《序二篇》 序文：??? 序，也称“序跋”，又作“叙”或称“引”，近日又称“引言”、“前言”。是说明书籍著或出版意旨、编次体例和作者情况的文章。也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。“序”一般写在书籍或文章前面，列于书后的称为“跋”或“后序”“天人合一”：??? “天人合一”是中国人最基本的思维方式，在天与人关系上的具体表现。它认为人与天不是处在一种主体与客体的关系，而是处在一种部分与整体、变型与原型或人之初与最高境界的关系之中。道家、儒、佛教都对“天人合一”有自己的理解。在陈省身先生的文章中，有这样一句话：“中西文化的不容，把我们带到一个新的春秋时代。”你怎么理解这段话？ 你认为季、陈两位在文章中提出的主张相互冲突吗？ 《语言的功能和陷阱》 王蒙多年前即提倡“作家学者化”，其实优秀的作家开讲学问，也是别具风格的：不是高头讲章，却是妙语连珠，妙趣横生。 语言问题是一个十分复杂的学术问题，对语言的研究甚至引发了二十世纪哲学思想的全球性转向。王蒙的演讲当然不是从哲理层面的全方位探讨，但他从社会文化功能的角度来谈，紧紧结合社会、人生的实际，颇有独具只眼的地方。无论是对于增强社会的批判力，还是自觉提高语言文字的表达能力，本文对青年朋友都是大有裨益的。 讲演稿????讲演稿也叫演说词，是在较隆重的集会和会议上发表的讲话文稿。可以用来交流思想、感情，表达主张、见解，具有宣传、鼓动和教育作用。具有针对性、情感性和通俗性的特征。 讲演稿的体例????讲演稿的正文由开头语、主体和结语三部分构成。????第一部分：开头语。开头语的任务是吸引听众、引出下文。有六种形式：A．由背景和问候、感谢语 开始；B．概括讲演内容或揭示中心论点；C．从讲演题目谈起；D．从讲演缘由引起；E．从另件事引入 ????正题；F．用发人深思问题开头。????第二部分：主体。主体即中心内容。一般有三种类型：A．记叙性讲演稿。以对人物事件的叙述和 生活画面描述行文；B．议论性讲演稿。以典型事例和理论为论据，用逻辑方式行文，用观点说服听众；C．抒情性讲演稿。用热烈抒情性语言表明观点，以情感人，说服听众，寓情于事、寓情于理、寓情于。????第三部分：结语。是讲演能否走向成功的关键，常用总结全文，加深印象；提出希望，给人鼓舞； 表示决心，誓言结束；照应题目，完整文意等方法在激动人心的结语中结束全文。 1什么是讲演？ 2讲演的特征是什么？ 3课文中所谈到的语言的社会功能有哪些？小学中国学术传统中，“小学”是指文字、音韵和训诂方面的学术研究，按今天的学科分类，大致应归属于汉语语言学研究。1作者屡次说自己“没有经验”，讲的无非是“老生常谈”，他真的是认为他所讲的“无足道哉”吗？请加以解析。 答： 2“我的国文都是从看小说来的”，理解国文，只有“多看书”。你怎样看这位文章家的“经验”？ 答： 3题为“经验”，作者却以大半篇幅讲了许多有趣的经历和故事，这样的写法是不经意的吗？其效果如何？ 答： 《梵高的坟茔》游记记叙性散文的一种。其内容重在记叙和描绘旅途中的所见所闻所感，当地的政治生活、社会生活、风土人情、山川景物和名胜古迹等，或写物抒情，或借古讽今，多带有作者强烈的思想和感情色彩。（关于“散文”的概念，可参考《一个偏见》1、作者在文章中将古今画家分为哪三种类型？作者最欣赏哪一种？你认为作者的观点有道理吗？ 答： 2、作者在文章中引用了罗曼·罗兰的名言：“清贫，不仅是思想的导师，也是风格的导师，他使精神和肉体都知道什么是澹泊。”你如何看待清贫？在今天的社会里，清贫是否应当提倡呢？ 答： 《秦腔》1概括本文的艺术特色。 作者把传统古文、农民的方言口语、现代白话文很自然地融合在一起，于拙扑平淡中有传神生动的精妙刻画和不动声色的幽默夸张。文字质朴、浑厚，与秦腔的火爆高亢、猛烈粗砺相得益彰，他好象是在用吼秦腔的方式写秦腔。这种文字与表达对象在风格上的一致。 2作者把“原汁原味”的秦腔文化表现出来，从而打动、感染每一位读者。这种“原汁原味”的语言风格表达了怎样的思想和情感？ 参考答案： 《一只特立独行的猪》 “特立独行的猪”的文化形象????本文说的是猪事，实则讲的全是人世。其中蕴意警醒人们：被他人（甚至还要包括被自己──当然是按照他人的意志）安排或设置的生活，是不幸的，因为那意味着自由的被扼杀。人们与此应当有所醒悟，敢于无视别人对你的生活的“正义的”却是粗暴的设置。1自己安排或设置自己的生活，有什么问题吗？别人想要设置我们的生活，能够一概无视吗？ 参考答案： 2作者采用这样的写法，你认为“闲篇”太多吗？它是否影响了对论题的充分阐述呢？ 参考答案： 《个狗主义》 评论：评论是议论文的一种。是就社会现象或新闻事实发表看法和意见的简短的议论性文章，短小精悍