（春）人教版八年级语文下册：第三单元11 敬畏生命第一课时.docVIP

《敬畏自然》第一课时教案 教材分析 该课文是八年级下期语文三单元的第一篇文章。语文课程标准把七至九年级作为一个相对独立的学段。八年级下期继续致力于学生语文素养的形成与发展，并处于一个承前启后的关键时期，在本册第三单元共有五篇文章，五篇文章都注重空间上的广袤性与思维上的哲理性，并以不同的形式表达了人们对生存环境的忧虑与思考，《敬畏自然》是本单元第一篇文章，意在让学生从整体上把握人与自然的关系，明白人类应与自然和谐发展。应敬畏自然、爱护自然。 教学目标 知识与能力： 1．感知文章内容，体会作者思想感情。 2．品味关键语句，理解文中包含的哲理。 过程与方法： 1．通过诵读，学习作者语言。 2．努力激发学生学习兴趣，为学生创设良好的学习环境。 3．培养学生探究性阅读能力。 情感态度与价值观： 学习本文，让学生转变过去人们一致认为的征服自然的观念，提高敬畏自然，爱护自然的思想感情。 教学重点 通过反复阅读，体会作者的感情。 理解文章中的深刻哲理以及逻辑推理的严密性，增强爱护自然的意识。 教学难点 正确看待人与自然的关系 教学方法 本课以散文形式论述了人与自然的关系，告诉我们要“敬畏自然”，文章中有部分字词是必须掌握的，可以考虑采用小组合作学习法与问答法解决，针对教学重点，可采用情景激励法、投影展示法、分析法、比较法及引导法，针对文章难点，主要考虑采用点拨法、分析法、提问法、诠释法等，力求能通过恰当的教学方法来使显示把握重点、突破难点。 教师准备 多媒体课件 学生准备 认真预习课文，掌握字词，结合工具书，查阅资料，搜集有关人与自然的知识。 教学课时： 2课时。 教学过程： 第一课时 一、新课导人： 投影：人与自然关系的动画 师：大自然是人类之母，人类一直享受着大自然的恩泽。高天流云，大漠孤烟，青山绿水，春华秋实。然而随着现代科技的进步发展，人类已渐渐远离了自然，地球上出现了越来越严重的生态问题。人类曾宣称要征服自然，而人类遭受自然惩罚的现象也屡见不鲜，人与自然究竟是什么关系？为什么在自然母亲面前我们应当有敬畏之心？为什么敬畏自然就是敬畏我们自己？上完本课后，我们也许会多一些理性的思考，多一份爱护大自然的责任。 出示教学目标及重点： 教学目标 感知文章内容，体会作者思想感情。 品味关键语句，理解文中包含的哲理。 提高认识自然、爱护自然的思想感情。 教学重点 通过反复阅读，体会作者的感情。 理解文章中的深刻哲理以及逻辑推理的严密性，增强爱护自然的意识。 二、检查预习，解决字词。 1.音 形 ①敬畏 ②蓬péng蒿hāo ③精巧绝伦 ④不自量力 ⑤相形见绌chù ⑥咫zhǐ尺 ⑦深邃suì ⑧狼藉jí斑斑 ⑨混淆xiáo ⑩鲲kūn鹏斥鴳yàn (11)高深莫测 (12)不值一提 2.字义 ①殊不知：竟不知道。 ②不自量力：过高地估计自己的力量。 ③沾沾自喜：形容自以为不错而得意的样子。 ④咫尺之间：比喻距离很近。 ⑤狼藉斑斑：乱七八糟，杂乱不堪。 ⑥诚然：的确。 ⑦卖弄：有意显示、炫耀（自己的本领）。 ⑧不过尔尔：不过这样罢了。 ⑨相形见绌：和同类事物相比，显出不足。 三、文体常识及解题 1.本文是一篇议论性的散文。 议论性的散文不同于抒情性、叙事性散文，也不同于一般议论文。这种文体主要使用议论这种表达方式，有论点（作者对所议论的问题所持的见解和主张），有论据（用来证明论点的事实和道理），有论证（用论据证明论点的过程）。 议论性的散文有一个显著的特色就是富有文学色彩，讲究形象的语言、文学的语言，有浓郁的抒情成分和感情色彩。 2.解题 敬——“尊敬”、“敬重”、“恭敬”。是各种推崇之心的涵盖，这个词还包含一种深深的爱护、珍惜和依恋之情。 畏——“怕”“畏惧”之意。 敬畏——作者鲜明地表达了这种“怕”是由于“敬”—“爱”—“惜”到了极点之后的“怕失去”“怕破坏”、“怕改变” 敬畏自然： 这是从美好的浓情中析出的“怕”，这包含了作者对自然力量与神秘的崇拜之情，反映一种重新思索人与自然关系的谨慎谦虚的态度。 四、影音欣赏 多媒体播放敬畏自然的课文朗读配以相关图片。 五、把握结构，理清思路 　　学生自读课文，概括段意，划分文章结构，理清行文思路。 　　第1段：人类“征服自然”的想法是错误的。 　　第2段：大自然窃笑人类。 　　第3段：人类发明的工具可能是人类的陷阱。 　　第4段：宇宙一定存在比人更高级的生物。 　　第5段：大自然的智慧也远胜于人。 　　第6段：人类的智慧是宇宙自我认识的工具 　　第7段：人类只是宇宙大生命的一个组成部分。 　　第8段：宇宙本身就是硕大的永恒的生命。 　　第9段：生命都是宇宙物质的另一种存在方式