（春）人教版八年级语文下册：第三单元11 敬畏生命精品学案.docVIP

11 敬畏自然 自主预习 一 目标导入 1．反复朗读，理解作者的观点，体会作者的思想感情。（重点） 2．品味关键语句的含义，理解文中包含的深刻哲理。（重点） 3.学习议论性散文的特点，把握论证思路，品味其语言的严密性和形象性。（难点） 4.转变过去征服自然的观念，提高敬畏自然、爱护自然的思想意识。 二 背景资料 议论性的散文，既不同于抒情性散文，也不同于一般议论文。它主要有两大特征：一是主要使用议论的表达方式，有论点、论据、论证，论述的思路清晰；二是具有散文的文学性，综合运用多种修辞手法，有浓郁的抒情成分和感情色彩。 三 字词预习 1.识记音形 鲲鹏（ ）咫尺（ ）蓬蒿（ ）狼藉（ ）混淆（ ）喜形于色（ ）深suì（ ）狂wàng（ ）陷ｊǐｎｇ（ ）挖jué（ ）ｓｈｕò（ ）大无比 美味佳yáo（ ） 2.辨识字形 （qiè） 笑 （qiào） 门 思（wéi） （wéi） 幕 （háng） 天 引（háng） 高歌 相形见（ｃｈù） 笨（ｚｈｕō） （ｎà） 喊 木（ｎè） 时（ｈòｕ） 诸（ｈóｕ） 3.理解词义 一、课文感知 （一）中心观点 1.本文是一篇议论性的散文，作者的主要观点是什么？哪些关键语句最能表达作者的观点？ （二）论述思路 2.为了证明自己的观点，作者运用了层层推进、水到渠成的论述方法。请结合提示，将作者的论证思路补充完整。 首先，作者否定了“ ”的口号；接着比较 ，指出人类的智慧也是大自然所赋予，人类的智慧也就是大自然的智慧；进而从论智慧到论 ，指出宇宙是有生命的，人类固然是高级的生命形态，但也只是物质的一种存在方式，人类和大自然中的其他事物实在是 关系；最后做出人类应该“ ”的结论。 二、深层探究 （一）内容理解 3.作者为什么提出要“敬畏自然”？为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？ 4.为什么“在大自然面前，人类的智慧并不值得自傲”？ _____________________________________________________________________ 5.为什么说大自然的智慧是无与伦比的？ _____________________________________________________________________ 6.人类智慧与大自然智慧的关系如何？ _____________________________________________________________________ 7.为什么说人类和大自然中的其他事物是兄弟关系？ _____________________________________________________________________ （二）语言品析 8.本文语言富含哲理，请仔细体会下面句子的含义。 （1）连苍蝇蚊子乃至灰尘都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。 _____________________________________________________________________ （2）宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。 _____________________________________________________________________ （3）人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。 _____________________________________________________________________ 9.多处运用反问句，是本文的一大语言特色。请你从文中找出一个反问句，并把它变成陈述句，比较其表达效果的不同。 （三）写作借鉴 10.作者在论证过程中，运用了对比的写法，请结合文意，具体分析作用。 课后拓展 一 比较阅读 旷野与城市 毕淑敏 ①②我听说的旷野，泛指崇山峻岭，河流海洋，湖泊森林，戈壁荒漠