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毕业设计立题及双向选题通用化平台建设框架 　　摘要 为提高毕业设计选题工作的质量和效率，拟开发一套支持毕业设计立题、双向选题工作的数据库应用系统，其特色是充分考虑不同专业的实际情况，使所开发出的平台具有较强的通用性，能满足多数专业的需要。介绍该平台的建设框架，包括实现功能及具体的设计方案。 　　关键词 毕业设计；双向选题；选题平台 　　中图分类号：TP315 文献标识码：B 文章编号：1671—489X（2012）30—0038—02 　　1 平台建设的意义及特色 　　目前很多高校的毕业设计选题工作采用手工方式进行，存在不少弊端[1—2]。以往教学管理人员由于工作量繁琐，可能会采取一些简化的选题方法，但这些方法可能不甚合理，造成选题工作质量不高。其中较为突出的问题有两方面，一是很多学生可能选不到自己感兴趣的题目，二是教师不参与选题过程。 　　目前，很多学校都在探索一些毕业设计改革措施，如允许学生自主立题，允许学生指定课题方向等。这些措施都大大提高了学生的主动性，非常值得探索和实践。但随之而来的是，这些措施可能会极大地增加毕业设计管理工作的工作量，从而挫伤采用这些改革措施的积极性。 　　为此，有必要设计一套支持毕业设计立题、双向选题工作的数据库应用系统，提高工作效率，促使毕业设计立题选题工作更加合理。其意义主要体现在：1）促进毕业设计选题工作质量的提高，使学生和教师的满意度都能得到一定的提升，从而有利于毕业设计工作的开展；2）使毕业设计立题、选题工作透明、规范；3）将毕业设计的题目等信息存入数据库中进行保存和管理，相比于以往所采用的Excel和Word文件的方式，更便于数据的管理；4）减轻毕业设计管理人员的工作量，提高工作效率。 　　目前，已有一些高校的专业开发出这样的立题、选题平台[3—6]，但这些平台通常是为某一专业定制的，采用固定的选题流程及选题原则。若其他专业的实际情况有所不同，则无法使用该平台。为此，拟开发一个通用化的立题选题平台。该平台的特色是充分考虑不同专业的实际情况，使所开发出的平台具有较强的通用性，能满足多数专业的需要。 　　2 平台实现??功能 　　1）系统支持教学管理人员通过设置，设定符合自己专业实际情况的立题、选题流程及原则。 　　2）系统支持学生申请自主立题，可通过界面输入和Excel表导入两种方式，将所需要的学号、姓名、班级、联系方式、题目、内容简介、学生简介等信息输入到系统中。 　　3）系统可设置是否允许学生在教师立题前指定自己的课题方向。如果系统设置为允许学生指定课题方向，则学生可通过操作界面指定。 　　4）系统支持教师进行立题，可通过界面输入和Excel表导入两种方式，将题目的信息输入到系统中。在符合条件的情况下（如优异生、保送研究生等），题目可指定给某位学生。 　　5）系统支持外出毕业设计的立题导入功能，可将校外指导教师所填写的Excel表中的题目信息导入到系统中。 　　6）教学管理人员可对学生自主立题、教师立题、指定学生的题目、外出毕业设计的立题进行审核。 　　7）系统支持学生进行选题，允许每位需要选题的学生选择1至多个自己感兴趣的题目，并排列顺序。系统中可设置允许学生选择的最多题目个数。 　　8）系统可自动对学生选题情况进行汇总。先处理第一志愿：对于只有1位学生选择的题目，自动将该题目分配给该学生；对于有多位学生选择的题目，由指导教师进行选择。再处理第二志愿：首先排除掉已分配好的题目和学生，在剩余的题目和学生中进行选择，选择原则同上。其余志愿的处理：按上述原则依次处理第三志愿、第四志愿等。 　　9）系统支持多轮选题功能，即：当第一轮选题结束后，未选到题目的学生开始在剩余的题目中进行选择，形成第二轮选题；若第二轮选题结束后仍有剩余题目，可一直持续下去。系统中可设置选题的最多允许轮次。 　　10）在所允许的最后一轮选题后，若仍有学生未选到题目，所有未选到题目的学生随机抽序，按序号依次在剩余的题目中选择。 　　11）在选题结束后，若学生间协商好相互交换题目，且指导教师都同意的情况下，系统可对学生的题目进行交换。 　　12）系统中设置学生、教师、教学管理人员三种账户，可实现对账户信息的管理。 　　13）系统可统计在某一轮次中学生的选题情况，即每个题目分别对应几个第一志愿、几个第二志愿、几个第三志愿，等等。 　　14）当选题结束后，系统将公布最终的选题结果，并能以Excel文件的格式进行输出。 　　3 技术方案 　　3.1 系统分析及设计方法 　　采用目前流行的面向对象分析及设计方法，构建系统的UML模型。在系统开发之初，应对多个专业目前的立题、选题办法进行充分调研。 　　3.2 数据库管理系统及开发工具 　　数据库管理系统采用Microsoft SQL Server 2008，开发工具采用My