七年级生物下册_第五章人体生命活动的调节 第四节 人体对周围世界的感知 耳课件 济南版.ppt

耳和听觉 学习目标 1、观察并描述耳的结构及主要组成部分的功能。(重点） 2、理解听觉的形成。（重点、难点） 3、了解人体对外界的其他感觉。 4、认同听觉卫生；关爱和帮助有听觉障碍的人群。 一、耳的结构 探究下列问题： ①耳的结构可以分为哪几部分？每一部分包括哪些结构？ 小组竞赛 ①外耳包括哪几部分？ 耳廓、外耳道。 ②中耳包括哪几部分？ 鼓膜、听小骨、鼓室。 ③内耳包括哪几部分？ 耳蜗、前庭、半规管。 小组竞赛 ④把声波振动转为机械振动的是哪个结构？ 鼓膜 ⑤听觉感受器在哪里？ 耳蜗 ⑥咽鼓管的作用是什么？ 与咽部相通，使鼓膜内外气压平衡 外界声波的刺激经过了耳内哪些结构到达耳蜗？ 声波的刺激经过了耳廓、外耳道、鼓膜、（三块）听小骨、耳蜗。 听觉形成的过程 外界声波 →外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗（产生刺激） →听觉神经→大脑皮层的听觉中枢（形成听觉） 关注生活 为什么有些人耳的结构完好无损，但却听不见外界的声音？ 耳的卫生保健 1、遇到巨大声响时，我们应该怎么做？ 张开嘴或者闭嘴捂耳。 2、能不能用尖锐的器物挖耳，掏耳屎？ 不能。 3、如有小虫进入耳内时，应先滴入植物油， 再用温开水冲洗这样做对么？ 对 耳的卫生保健 4、植物种子进入耳内，用清水冲洗还是到医院看医生？ 到医院看医生 5、鼻、咽、喉有炎症如果不及时治疗，可能会引起中耳炎么？ 会引起中耳炎 6、污水进入耳内，会引起外耳道感染么？ 会引起外耳道疮 你还知道 人体的哪些感觉？ 皮肤--触觉；鼻腔--嗅觉；舌---味觉 课堂小结： 这节课学到了什么？ 二、识图作答 观察耳的结构，回答： ?1、中耳包括［3?］_鼓膜__、 ［?4］_听小骨___和［5?］_鼓室_。 它们的作用是将__声波__振动转化为_机械____振动，并将振动传到内耳，振动刺激了［?9］_耳蜗____内的____听觉__感受器，产生__神经冲动____，并将神经冲动通过与听觉有关的神经传到大脑皮层的_听觉_中枢，就形成了听觉。 2、挖耳屎”是不良的习惯，易将［?2］_外耳道_______和［3?］_鼓膜_____损伤。 2、某人首次乘飞机，在飞机升高过程中，他没有嚼口香糖（做吞咽动作），由于气压降低，致使鼓室内压相对增大，[3　] 鼓膜可向外鼓出，他感到耳痛、耳鸣。此时，有人叫他嚼口香糖，使[9　]　咽鼓管　张开，使[3　]　鼓膜内外的气压　　　保持平衡，耳痛、耳鸣则消失。 二、识图作答 右图是耳的结构图，试据图回答： １、飞机发动机的声波引起[ 3　]　鼓膜　振动，其振动通过[　5]（三块）　听小骨传到内耳，刺激[　8] 耳蜗　　　　内的听觉感受器，而产生神经冲动。神经冲动沿[　10]　与听觉有关的神经　，传到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉。 小体验： 做一个吞咽动作，体验一下两耳的感觉，这个感觉和耳的那一部分有关呢？ 拓展延伸 为什么小儿上呼吸道感染时，常常会引起中耳炎？ 当周围有巨响时，为了保护听力，我们应该怎么做？请说明这样做的理由。 当周围有巨响时，为了保护听力，一般要张开口或者捂耳闭嘴。 这样可以保持鼓膜两侧大气压力的平衡，保护鼓膜，以免被震破。 你还知道哪些保护听力的措施？ 1、减少和消除噪声 2、不用尖锐的东西挖耳朵 3、遇到巨大的声音，迅速张开口，或者堵耳闭嘴。保持鼓膜大气压力平衡。 4、鼻咽部有炎症，及时治疗，避免中耳炎 5、不让污水进入外耳道，避免其感染。 * ②耳各部分结构的功能是什么 ? 外耳 耳廓： 收集声波 传导声波 中耳 鼓膜：把声波震动转为机械振动 鼓室：咽部相通，使鼓膜内外气压平衡 听小骨：传导振动 内耳 能感受头部位置变动的情况，与维持身体平衡有关 前庭 半规管 有听觉感受器，受刺激产生神 经冲动 耳蜗： 外耳道： 耳的功能 这些人可能是与听觉有关的神经或者是大脑皮层的听觉中枢受到损伤。 这些感觉有什么意义？ 这些感觉使我们全面、准确、迅速地感知环境的变化，并及时作出判断和反应 课堂达标 一、选择题 1、人体的听觉感受器位于（ C ） A、鼓膜 B、半规管 C、耳蜗 D、听觉中枢 2、放爆竹和礼花时，若你在一旁观看，最好张开嘴或捂住耳朵、 闭上嘴。这种做法主要是为了（ B ） ?A．保护耳蜗内的听觉感受器???? B．保持鼓膜内外气压平衡 ?C．使咽鼓管张开，保护听小骨?? D．防止听觉中枢受损伤 3、在声波的作用下，耳中最先产生振动的结构是（ A ） A、鼓膜