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浅谈数学教学中学生创造性思维能力培养 　　【摘要】扎实的基础是培养创造性思维的前提，在注重基础知识掌握的同时，在课堂中鼓励学生大胆质疑求异，激发创造性思维。在数学教学中要注重培养学生的创造性思维。加强发散思维训练和发展直觉思维训练，对培养学生创造性思维能力具有重要的意义。 　　【关键词】数学教学 创造性思维 培养 　　 　　在日常的学习和教学活动中，经常都会听到创造性思维这个名词。何为创造性思维？创造性思维就是创造新形象或新事物的一种思维形式,也是指发明或发现一种新方式用以处理某件事情或某种事物的思维过程。它要求重新组织观念，以便产生某种新的东西,某种以前不存在的东西，至少以前在思维者的头脑中是不存在的东西。　　在数学教学中，教师应当从以传授、继承已有知识为中心，转变为着重培养学生的创造性思维、创新意识，在强化基础的同时，增强学生的创新意识，培养学生的创造性思维。只有培养学生的创造力，才能使学生灵活运用所学的知识，从而达到教学目的。有见及此，笔者结合自己多年的数学教学经验，提出以下观点： 　　一、扎实的基础是培养创造性思维的前提 　　一个人的能力大小，不是先天就有的，而是经过后天艰苦的训练才形成的。数学基本技能，则与基础知识的熟练程度密切相关。如果对基础知识似是而非，含混不清，进一步学习就有障碍，一定不能对所学的新知识全面、系统、深入、细致的理解，解题时顾此失彼，漏洞百出，更谈