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社会支持及其对大学生幸福感影响 　　摘 要:影响大学生幸福感的因素是多方面的,而社会支持则是其中一个重要的影响因子。众多研究表明,社会支持有利于身心健康,增强幸福感。社会支持具有多种类型、多种来源。文章通过对社会支持的分类,探讨了大学生对该因子的利用度差异,以及社会支持对幸福感的作用机制。 　　关键字:社会支持;大学生;幸福感 　　中图分类号:G640 文献标识码:A 文章编号:1003-2851(2012)-08-0063-02 　　幸福是人生的根本目的和最终追求,当代大学生比以往任何时候都向往幸福,也有更多的条件和机遇追求幸福。但事实上大学生的幸福感偏低,因人生和社会问题而产生的心理困扰较多。影响大学生幸福感的因素是多方面的,而社会支持则是其中一个重要的影响因子。 　　一、社会支持及其分类 　　社会支持概念比较复杂,在不同的研究领域,从不同的角度有不同的理解。19世纪70年代初,精神病学文献中开始引入社会支持概念。《当代社会科学大辞典》(1995)认为,社会支持是人与人之间的亲密联系,这种联系在个体面临困难或威胁时,可以为个体提供精神上或物质上的帮助,是心理社会压力与心理障碍之间的中介因素之一。目前,研究者们比较一致地认为,社会支持是一个人通过社会联系所获得的能减轻心理应激反应、缓解精神紧张状况、提高社会适应能力的影响。其中社会联系指来自家庭成员、亲友、同事、团体、组织和社区的精神上、物质上的帮助与支持。心理学研究发现,具有良好社会支持的个体会比较有幸福感。 　　根据文献研究,社会支持可以分为5种:物质性支持、情绪性支持、尊重性支持、信息性支持及同伴性支持。而这5种支持又可以归结为2类:一类是客观的、可见的或实际的支持,包括物质上的直接援助,社会网络、团体关系的实际参与,稳定或不稳定的社会联系的数量和获得的程度,这类社会支持独立于个体的感受之外,是客观存在的现实。另外一类指个体在社会中受尊重,被支持、理解的情感体验和满意程度,这类主观的社会支持与个体的主观感受有密切关系。 　　二、社会支持利用度差异对大学生幸福感的影响 　　社会支持利用度指个体对客观支持的利用情况。不同来源的社会支持对大???生幸福感的影响程度是不同的。如严标宾,郑雪对大学生的研究发现,家庭、恋人、室友、朋友之间的关系对幸福感的影响程度是递减的。而吴丹伟等人的研究表明大学生异性朋友的支持对幸福感的影响最大,其次为老师支持和母亲支持。Wong(1997)研究发现,大学生从家人处获得的多是物质性支持,从朋友和老师处获得的更多是信息性支持,从恋人处获得的多是情绪性支持及同伴性支持。 　　1.社会支持利用度的性别差异。人在社会支持利用度上存在着男女性别差异。实际上,男女获得的社会支持相差不大,但是利用度却不同,女生更愿意利用社会支持,这可能是由于女生的依赖性要强一些,容易与同伴形成亲密关系,找到自己的小群体,愿意与他人分享自己的心情感悟等,愿意主动利用他人提供的支持。其次,男女角色期望的不同也对此有影响。因为一直以来,人们总是期望男性更加自立自强,这样的一个惯性让男性倾向于选择自己承担一切,就不会特别愿意去获得外界支持。所以女生比较容易产生幸福感。 　　2.社会支持利用度的专业差异。文理专业的不同也会对社会支持利用度产生影响。文科学生明显比理科生的利用度要高,也较容易产生幸福感。文科学生的心理幸福感会比理科生高一些。可能是由于文科生的学习相比之下更加丰富多彩,他们会多读陶冶情操的书籍,与周围的人交流生活感悟,而理科生多从事枯燥的计算、反复的实验等相关工作,且工作强度比较大,在实验室中度过的时间较多,从而忽视了与朋友亲人等的交流。 　　3.社会支持利用度的家庭教育方式差异。家庭教育方式以及家庭环境也是影响社会支持利用度的一个重要因素。在家庭中,父母对孩子溺爱,时刻满足孩子需求的,这样家庭的大学生往往对他人依赖性较强,遇到问题首先想到的不是自我解决,而是寻求他人帮助,这样的人虽然社会支持利用度较高,但是这对他的个人成长确是不利的,因为他并不是把这种社会支持作为辅助,而是作为依赖品。而对于那些在家庭生活中父母要求高的大学生,则表现出较强的独立自主能力,在他们的理念中要自己解决问题,否则没有人会帮助他们,所以大多时候,这些人更愿意靠自己的力量解决问题,不到万不得已不会去主动寻求帮助与支持。 　　三、社会支持的各因子对大学生幸福感的影响 　　根据已有的研究,对于大学生来说,他们在遇到不同的问题时需要的社会支持是有不同侧重的。下面从社会支持的六个因子进行分析: 　　1.因子一(对健康的担心)的分析。在对因子一(对健康的担心)的分析中,主观支持对大学生主观幸福感有较好的预测作用,可以看出大学生更需要主观方面的支持。原因可能是因为大学生作为成年人,他们的身心发展已经基本成熟,