网络环境下德育教育.docVIP

网络环境下德育教育 　　【摘要】寓德育于教学之中，或在教学中渗透德育，是学校德育的主渠道，也是提高德育实效的根本措施。在网络信息快速发展的今天，利用网络进行德育教学也成了教育教学的一种有效手段。在教学中，我针对学生身心成长特点和思想道德发展规律，坚持以人为本，利用网络教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使学生的思想道德教育卓有成效。 　　【关键词】德育教育；网络环境 　　寓德育于教学之中，或在教学中渗透德育，是学校德育的主渠道，也是提高德育实效的根本措施。在网络信息快速发展的今天，利用网络进行德育教学也成了教育教学的一种有效手段。在教学中，我针对学生身心成长特点和思想道德发展规律，坚持以人为本，利用网络教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使学生的思想道德教育卓有成效。 　　1.利用网络对学生进行安全教育 　　青少年是祖国的未来，民族的希望。然而，因为车祸、火灾、拥挤踩踏等安全事故导致青少年死伤的悲剧时有发生。这些悲剧的发生，有客观的原因，也与青少年安全知识缺乏和安全意识淡薄不无关系。 　　为了提高学生的安全意识，我从网上精选了一些宣传安全知识的影视片断，利用自习时间组织学生观看。片中一幅幅惨烈的事故画面，一件件真实的事故案例，一个个鲜活的冲动违法悲剧，令全班学生深受教育，感受生命是如此的美丽可爱与脆弱，感受到由于一时的失误导致生命转瞬即逝带来的惨痛教训和启示。中央教育网台的“小小律师”这个栏目也有很多安全教育的案例。如擅自使用违规电器会导致什么后果，在银行取款时应该警惕一些欺骗行为，在行走时注意哪些交通规则，遇到坏人如何自救等等。观看了这些影视片断后，学生们产生了强烈的反应。同学们纷纷表示：平时对安全问题不够重视，现在通过观看影片，懂得了许多安全知识，认识到安全意识的重要性，也让他们对可能遇到的各种安全隐患保持警觉，同时还学习了一些危险或紧急事件的处理方法。 　　2.利用网络对学生进行品德教育 　　十年树木，百年树人。品德影响着人的一生，陪伴人的一生。现在许多学生缺乏爱心，动不动就出口成“脏”，在学校里喜欢打架，不尊重老师，作业经常不完成，上网玩游戏成瘾，没有好的行为规范……许许多多的不良习惯已经在不少学生身上表现出来。因此，加强学生的品德教育非常必要。 　　在对学生进行品德教育时，我常利用网络让学生来分清是非。我通过网络搜索到：抗震救灾英雄武文斌为了灾区人民不惜牺牲生命的壮举与范美忠不顾学生安危，只顾自己逃命的举动形成鲜明的对比，如何认识范美忠自然地成为学生迫切解决的问题。学生各自的看法理由颇为充分。否定者，主要以道德情操为依据，因为生命的价值在于奉献和创造，创造和奉献是衡量人生价值的主要标准。奉献无处不在，它是人类社会健康发展的动力。肯定者则从人最宝贵的是生命，生命属于我们只有一次，生命无价。在学生通过辩论形成自己的观点后，老师再次引导学生进一步反思自我：在现实生活中，你遇到过与范美忠相似的处境吗?假如遇到了，你将会怎样做?让学生在实话实说中加深对自己、对社会、对生活的洞察，通过这种反思，使学生的精神世界不断丰富。 　　为了增强学生感恩意识，我多次以“学会感恩”为主题举行班会，组织学生观看感恩教育影片。如《背起爸爸上学》这部影片讲的是山区农村的孩子石娃，从小失去了母亲，家境贫寒。姐姐为了他能上学，早早嫁了出去，用收到的彩礼钱为石娃付学费。石娃的老师也多次为石娃垫付学费。这一切都促使石娃克服种种困难，刻苦学习。石娃获得了全国奥林匹克化学竞赛一等奖的桂冠，当他以优异的成绩考上省师范学校时，父亲却因中风而瘫卧床上。坚强的石娃谢绝了乡亲们的帮助，作出了惊人的抉择：背起父亲，走出马莲河，进省城上学……学生们看了影片后都深受感动，他们从影片中感受到父母的伟大与艰辛，小主人公的自强与自立及对亲人深切的爱。由此，他们联想到生活中父母对自己无微不至的关爱，从内心深处迸发出孝敬父母的情怀，更激发了他们珍惜每寸美好幸福时光，好好学习的热情，“感恩”之情油然而生。 　　3.借助网络构建师生沟通交流的平台 　　班主任做学生思想工作的传统的方式就是把学生叫到办公室，然后进行面对面的交流。这样的教育方式存在很大的缺陷，因为学生在这个时候不愿意把自己的心里话和老师说，他们总认为老师是在批评他，而不是在帮助他。 　　对于这样的学生，特别是那些经常沉迷于网络的学生，我就让他们把自己的QQ号告诉我，然后在网上与他们进行一对一的交流。因为在QQ上，学生就会把你看作他们的朋友而不是老师，才会把你平时看不到的那一面展现出来，才会敞开心扉与你进行交流。 　　我班有个叫鲁昌的学生经常逃学，后来我了解到是因为他迷上了上网聊天。我多次做他的思想工作都没有取得好的效果，就要了他的QQ号，然后找时间上网和他聊天，问他为什么沉迷于聊天。他说自己对其他事