聚焦2012年高考中充要条件交汇性.docVIP

聚焦2012年高考中充要条件交汇性 　　近年数学高考加大了对交汇性试题的考查，同时体现了高考在知识交汇处命题的一个基本原则. 下面我们将2012年高考中充要条件与其他知识交汇题进行分类解析，供同学们参考. 　　例1 （山东卷）设a0且a≠1，则“函数f（x）=ax在R上是减函数”是“函数g（x）=（2-a）x3在R上是增函数”的（ ） 　　A. 充分不必要条件 B. 必要不充分条件 　　C. 充分必要条件 D. 既不充分也不必要条件 　　分析 本题结合函数的单调性的定义来求解. 　　解 p：“函数f（x）=ax在R上是减函数”，则00且a0且a≠1，即0　　评注 解这类判断充要条件的问题，应先从下面两方面考虑：一是明确哪个是条件，哪个是结论；二是看是由条件推出结论，还是由结论推出条件. 然后，应用充分不必要、必要不充分、充要条件的定义加以证明. 　　例2 （重庆卷）已知f（x）是定义在R上的偶函数，且以2为周期，则“f（x）为[0，1]上的增函数”是“f（x）为[3，4]上的减函数”的（ ） 　　A. 既不充分也不必要的条件 B. 充分而不必要的条件 　　C. 必要而不充分的条件 D. 充要条件 　　分析 充分利用充要条件的定义直接判断. 　　解 ① 由f（x）是R上的偶函数，则f（x）的图象关于y轴对称，又f（x）在[0，1]上增函数，则f（x）在[-1，0]上为减函数，又周期为2，则f（x）为区间[-1+4，0+4]即[3，4]上的减函数； 　　② 若f（x）为[3，4]上的减函数，且周期为2，则f（x）为[-1，0]上的减函数. 又f（x）是R上的偶函数，则f（x）为[0，1]上增函数. 　　由①②可知“f（x）为[0，1]上的增函数”是“f（x）为[3，4]上的减函数”的充要条件. 故选D. 　　评注 对于函数问题应充分利用对称性、周期性、单调性等来解题. 　　例3 （天津卷）设φ∈R，则“φ=0”是“f（x）=cos（x+φ）（x∈R）为偶函数”的（ ） 　　A. 充分而不必要条件 B. 必要而不充分条件 　　C. 充分必要条件 D. 既不充分也不必要条件 　　分析 利用条件推结论及结论推条件后再判断. 　　解 若φ=0，则f（x）=cos（x+φ）（x∈R）为偶函数，但是若f（x）=cos（x+φ）（x∈R）为偶函数，则φ=kπ（k∈Z）也成立，所以“φ=0”是“f（x）=cos（x+φ）（x∈R）为偶函数”的充分而不必要条件. 故选A. 　　评注 更一般地，对于f（x）=Acos（ωx+φ）（φ≠0），①当φ=kπ（k∈Z），则函数f（x）为偶函数；②当φ=kπ+■（k∈Z），则函数f（x）为奇函数；③φ≠■（k∈Z），则f（x）是非奇非偶函数. 　　此类题的判断方法主要有四种：⑴定义法； ⑵传递性法； ⑶集合法； ⑷等价命题法. 本题运用的判断方法是定义法. 　　例4 （1） （湖北文科卷）设a，b，c∈R+，则“abc=1”是“■+■+■≤a+b+c”的（ ） 　　A. 充分条件但不是必要条件 B. 必要条件但不是充分条件 　　C. 充分必要条件 D. 既不充分也不必要的条件 　　（2） （天津文科卷）设x∈R，则“x■”是“2x2+x-10”的（ ） 　　A. 充分而不必要条件 B. 必要而不充分条件 　　C. 充分必要条件 D. 既不充分也不必要条件 　　分析 对于（1）利用基本不等式及特殊值法即可判断. 对于（2）解一元二次不等式后直接判断. 　　解 （1） 当abc=1时，■+■+■≤■+■+■=■+■+■≤■+■+■=a+b+c（当且仅当a=b=c等号成立）；但当取a=b=c=2，显然有■+■+■≤a+b+c，但abc≠1，即由■+■+■≤a+b+c不可以推得abc=1. 综上可知，abc=1是■+■+■≤a+b+c的充分不必要条件. 故选A. 　　（2） 不等式2x2+x-10的解集为{x|x■或x■”可得到“2x2+x-10”. 又由“2x2+x-10”不能得到“x■”. 故选A. 　　评注 判断充要条件，其常规方法是首先需判断条件能否推得结论，然后需判断结论能否推得条件. 　　例5 （福建文科卷）已知向量a=（x-1，2），b=（2，1），则a⊥b的充要条件是（ ） 　　A. x=-■ B. x=-1 C. x=5 D. x=0 　　分析 利用平面向量垂直的充要条件，即a⊥b？圳a·b=0？圳x1x2+y1y2=0. 　　解 非零向量a⊥b？圳a·b=0？圳2（x-1）+2=0？圳x=0. 故选D. 　　评注 应注意向量平行与垂直的结论是不同的. 　　例6 （四川卷）设a、b都是非零向量，下列四个条件中，使■=■成立的充分条件是（ ） 　　A. a=-b B. a∥b 　　C. a=2b