2016年级秋季6年级即学即答案.docVIP

6年级 1 解决问题的策略 ——列举法 情境分析：1路和2路公汽的发车是有规律的，1路是每隔10分钟发车一次，2路是每隔15分钟发车一次，我们不妨用表格把它们的每次发车时间记录下来，再找出第一个同一发车时间点就知道了。 车次 1 2 3 4 5 … 1路 6:20 6:30 6:40 6:50 7:00 … 2路 6:20 6:35 6:50 7:05 7:20 … 由此可知，6:50是第二次同时发车的。 例1： 即学即练： 此题用列举法： 选一个数有4、5、7； 选两个数有45、47、54、57、74、75； 选三个数有457、475、547、574、745、754； 由此可见，可以组成15个不同的自然数。 例2： 即学即练 2×3=6种 例3： 即学即练 此题用列举法。 5+5； 5+2+2+1； 2+2+2+2+2；2+2+2+2+1+1； 小奥付门票有4种方式。 例4： 即学即练 5×4÷２＝10种 例５： 即学即练 全部列举共15个，减去重复的7个，不同的商有8个。 2 解决问题的策略 ——假设法 例1： 即学即练 鸡54只，兔34只 例2 即学即练 9.6天 例3： 即学即练 1元26枚，5角14枚。 例4： 即学即练 39千克 例5： 即学即练 16道 3 分数乘法 例1： 即学即练 （1） （2）1.65 例2 即学即练 （1）74 （2） 例3： 即学即练 61 例4： 即学即练 50 例5： 即学即练 4 奇思妙想 ——分数的简便运算（一） 例1： 即学即练：111116 例2： 即学即练：1110 例3： 即学即练：138 例4： 即学即练： 例5： 即学即练：1 例6： 即学即练： 5 一分为二 ——分数的简便运算（二） 例1： 即学即练： 例2： 即学即练： 例3： 例4： 即学即练：36 例5： 即学即练： （提示：1677=39×43 ） 6 济济一堂 ——分数、小数和繁分数的混合运算 例1： 即学即练：4 例2： 即学即练： 例3： 即学即练： 例4： 即学即练： 128 例5： 即学即练： 7有典有则 ——分数应用题（一） 例1： 即学即练： 单位1是优优的年龄。程程的年龄=优优的年龄 （2）单位1是朋朋家到学校的路程。小奥家到学校的路程=朋朋家到学校的路程（1+） （3）单位1是水的体积，冰的体积=水的体积（1+） 例2 即学即练： （1） （2） （3） 例3 即学即练： （1）小奥花的时间比程程多 42（1+） （2）程程花的时间比小奥少 42（1-） （3）程程花的时间是小奥的 42 （4）小奥花的时间比程程少 42（1-） （5）程程花的时间比小奥少 42（1+） （6）小奥花的时间是程程的 42 例4 即学即练：144个 例5 即学即练：32层 8量体裁衣 ——分数应用题（二） 思维探索： 例1： 即学即练： 40吨 例2： 即学即练： 50公顷 例3： 即学即练：63人 例4： 即学即练： 3米 例5： 即学即练： 9按比分配 –––比和比的应用 例1: 即学即练 912÷（7+5+4）=5.7（元） 元祖: 577=399（元） 好利来： 575=285（元） 克莉丝汀：574=228（元） 例2： 即学即练24:9 例3: 即学即练:980克 例4: 即学即练7:6 例5: 即学即练18分钟 10整理与复习（一） 117 C 解：758-37×2=684(千米)，684÷（35+37）=9.5（小时） 解：设2元的人民币有x张，则 2x+5×（8-x）=22, x=6 2×(1-)=（吨） 解：设原有鸡x只，鸭（92-x）只，则x×(1-)=92-x-8，x=48，鸭：92-48=44（只） （1）8000元 （2）700元 1根10米的竹竿可以截成2根3米和1根4米的短竹竿，那么50根则可截成100根3米和50根4米的短竹竿，另外还需要25根10米截成50根4米的短竹竿，则一共至少需要50+25=75（根） 倒推法：480千克 11齐心协力 –––工程问题(一) 例1: 即学即练 例2: 即学即练 例3: 即学即练20分钟