2017-2018学年数学北大版必修4《同角三角函数的基本关系》练习含试卷分析详解.docVIP

2017-2018学年数学北大版必修4《同角三角函数的基本关系》练习含试卷分析详解.doc

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2017-2018学年数学北大版必修4《同角三角函数的基本关系》练习含试卷分析详解.doc

21 同角三角函数的基本关系 时间:45分钟 满分:80分 班级________  姓名________  分数________ 一、选择题:(每小题5分,共5×6=30分) 1.已知cosα=-,且α为第三象限角,求tanα(  ) A.   B.- C. D.- 答案:C 解析:因为cosα=-,所以sinα=±=±, 又因为α为第三象限角,所以sinα<0, 所以sinα=-. 所以tanα==. 2.化简 的结果是(  ) A.cos B.-cos C.±cos D.cos 答案:B 解析:∵<<π,∴cos<0. ∴ = =|cos|=-cos. 3.已知sinθ+cosθ=1,则sinθ-cosθ的值为(  ) A.1 B.-1 C.±1 D.0 答案:C 解析:将sinθ+cosθ=1两边平方得sinθcosθ=0. 即或,故sinθ-cosθ=±1. 4.已知α、β均为锐角,2tanα+3sinβ=7,tanα-6sinβ=1,则sinα的值是(  ) A. B. C. D. 答案:C 解析:由题目所给的两个方程消去β,转化为tanα的方程,求tanα后,再求sinα. 解得tanα=3.∴=3, 又sin2α+cos2α=1,且α为锐角,∴sinα=.故选C. 5.如果sinα|sinα|+cosα|cosα|=-1,那么角α是(  ) A.第一象限角 B.第二象限角 C.第三象限角 D.第四象限角 答案:C 解析:∵-sin2α+(-cos2α)=-1, ∴只有|sinα|=-sinα,|cosα|=-cosα时, sinα|sinα|+cosα|cosα|=-1才能成立. sinα、cosα同时小于零,所以α是第三象限角. 6.已知=-,则的值是(  ) A. B.- C.2 D.-2 答案:A 解析:∵÷==-1, ∴=-=. 二、填空题:(每小题5分,共5×3=15分) 7.化简sin2α+sin2β-sin2αsin2β+cos2αcos2β的结果为________. 答案:1 解析:原式=sin2α+sin2β(1-sin2α)+cos2αcos2β=sin2α+sin2βcos2α+cos2αcos2β=sin2α+cos2α(sin2β+cos2β)=1. 8.若cosα+2sinα=-,则tanα=________. 答案:2 解析:将已知等式两边平方,得cos2α+4sin2α+4sinαcosα=5(cos2α+sin2α),化简得sin2α-4sinαcosα+4cos2α=0,即(sinα-2cosα)2=0,则sinα=2cosα,故tanα=2. 9.若tanα+=3,则sinαcosα=________,tan2α+=________. 答案: 7 解析:∵tanα+=3,∴+=3,即=3,∴sinαcosα=.tan2α+=2-2tanα=9-2=7. 三、解答题:(共35分,11+12+12) 10.化简下列各式: (1)+,θ∈; (2)·. 解析:(1)原式=+ =+ = =. (2)原式=· =· =· = = (k∈Z). 11.已知tanα=3,求下列各式的值: (1); (2). 解析:(1)∵tanα=3,∴cosα≠0. 原式的分子、分母同除以cosα,得 原式===. (2)原式的分子、分母同除以cos2α,得 原式===-. 12.已知关于x的方程2x2-(+1)x+m=0的两个根分别为sinθ和cosθ,θ∈. (1)求+的值; (2)求实数m的值; (3)求sinθ,cosθ及θ的值. 解析:(1)由题意,得, 所以+=+==sinθ+cosθ=. (2)由(1),知sinθ+cosθ=, 将上式两边平方,得1+2sinθcosθ=, 所以sinθcosθ=, 由(1),知=,所以=. (3)由(2)可知原方程为2x2-(+1)x+=0, 解得x1=,x2=. 所以或. 又θ∈,所以θ=或. XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题:《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人: 2018年月日 (第) 一、营造良好的课堂氛围,充分利用教学资源 在小学教育阶段,课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中,最为重要的就是要打造新型民主课堂,让学生在课堂中准确找到自己的位置,明确自身在课堂以及生活中权利义务,强化提升个人道德意识,构建自身的认知体系。在小学教学课堂上,教师要向学生灌输道德意识,在向学生提出要求的过程当中,要构建平等的话语体系,与学生进行平等对话,共同探讨和研究问题,帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意

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