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解读物理教学中惯性 　　【摘要】为了使学生正确理解惯性的概念，从惯性的意义，惯性与第一定律的区别，惯性与牛顿第二定律的关系，惯性与力的区别，物体惯性与外力作用的辨证关系，惯性与速度的区别六个方面进行讲解，使其了解惯性的真正内涵。 　　【关键词】惯性力速度 　　惯性是经典力学中的一个基本概念, 同时它又是人们日常生活中的一个基础性观念，物体在运动过程中由于所具有的这种属性而表现出来的现象，我们称之为惯性现象。惯性现象在我们生活中无处不在，为使学生正确理解惯性概念，解释惯性现象，在教学中必须讲清下面几点。 　　一、惯性的意义 　　大家知道,惯性是物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质。一个物体，只要不受外力作用，原来静止的就会一直静止下去，而原来运动的则会一直作匀速直线运动。这里的问题在于：惯性是否是物体的性质？牛顿第一运动定律告诉我们，任何物体均具有惯性。因此说惯性是物体的固有属性。不论宏大物体，还是微小粒子；不论固体、液体、气体；不论静止物体，还是运动物体；不论物体在地球上,还是在月球上。一切物体在任何时刻，任何情况下都具有惯性。这一点应讲深、讲透。教师应抓住概念中的关键字一切物体都有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，反复讲授，引导学生讨论，理解概念本身含义。教师应在下列方面讲清其内涵：惯性是物体的固有属性。既然是固有性质，就不能说物体处于匀速直线运动状态或静止状态时有惯性，而运动状态改变或所受合外力不为零时就没有惯性，也不能说惯性仅在物体处于匀速直线运动状态或静止状态时起作用，而在物体运动状态改变或所受合外力不为零时不起作用。再结合行驶中的汽车或火车，由于惯性,不能立刻停止，即使紧急刹车,也要向前运动一段距离才能停下来这一实例，指出对运动物体即使加上很大的阻力，要使它停下来仍需一段时间正是运动物体要保持匀速直线运动状态的性质表现；再以汽车出发时即使加大油门使牵引力很大，也不可能立刻开得很快为例阐明对静止物体即使加上很大的推动力,要使它达到某一速度仍需一段时间也正是静止的物体要保持静止状态的性质表现。然后根据这两方面的表现，对照概念，使学生明确惯性是物体具有保持原有运动状态不变的一种惰性，即使物体受到外力作用，运动状态改变了，但它的惰性还是存在。因此惯性不会消灭，是物体本身具有的。 　　二、惯性与第一定律的区别 　　学生往往把牛顿第一定律的内容当做惯性概念，即惯性与惯性定律混为一谈。这也正是他们认为物体只有在不受外力作用时才有惯性。为了纠正这种错误，除了使学生能准确地叙述惯性和牛顿第一定律的内容外，还应该使学生知道它们的区别：惯性是一切物体固有的属性，是不依外界(作用力)条件而改变，它始终伴随物体而存在。牛顿第一定律则是研究物体在不受外力作用时如何运动的问题，是一条运动定律，它指出了物体保持匀速直线运动状态或静止状态的原因.而惯性是物体具有保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的特性，两者完全不同。为何牛顿第一定律又叫惯性定律，是因为定律中所描述的现象是物体的惯性的一个方面的表现，当物体受到外力作用(合外力不为零)时，物体不可能保持匀速直线运动状态或静止状态。但物体力图保持原有运动状态不变的性质(惯性)仍顽强地表现出来。 　　三、惯性与牛顿第二定律的关系 　　惯性是物体固有的属性，不论物体是否受力都具有的性质。当物体没有受外力作用时，静者恒静，动者恒作匀速直线运动，是物体惯性的表现；当物体受到外力作用时，物体的惯性表现于对外界作用的抵抗性（此即牛顿所说抵抗能力的含意）。这种抵抗性即为不愿意改变原有的状态而表现出惯性现象。由于物体在不受外力作用下保持其速度不变,因而物体运动速度的变化才跟物体的受力相关。也就是说，力是改变物体运动状态的原因，但力不能改变物体的惯性。亦即惯性描述了物质保持运动状态的属性，第二定律说明产生加速度的原因，并定量给出公式。 惯性只与质量有关，与运动状态等各种条件均无关系！所以牛顿第二定律中F=ma就很好的体现了加速度与物体具有的惯性之间的关系，即物体加速度与其本身质量的关系。当改变一个物体的运动状态时，物体质量如果越大，则其具有的惯性越大。改变其运动状态所需要的力就成正比变大，所以你在使用F=ma这个公式时，已经考虑了惯性（质量m）的大小。 　　四、惯性与力的区别 　　学生往往把惯性当做力,认为子弹离开枪口后还会继续向前运动、水平道路上运动着的汽车关闭发动机后还要向前运动这些都是惯性这个力作用的结果等。为了纠正这种错误,可结合力的概念,要求学生去寻找施力物体，让他们碰壁，再引导学生分析惯性与力的区别：①物理意义不同：惯性是指物体具有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，而力是指物体对物体的作用。惯性是物体本身的属性，始终具有这种性质，它与外界条件无关；力则只有物体与物体发生相互作用时才有，离开了物