邓小平现代教育思想在电大办学中体现.docVIP

邓小平现代教育思想在电大办学中体现 　　摘 要：邓小平同志的教育思想是我国现代教育思想的重要组成部分。改革开放以来，现代远程教育在我国得到了较快发展，邓小平现代教育思想在电大办学中得到了充分体现。随着国家开放大学的建立，可以预见，现代远程教育主体的电大教育将面临着黄金发展期。地方电大要牢牢抓住机遇，积极做好地方开放大学的筹建工作，完善国家开放大学的体系建设。 　　关键词：邓小平；教育思想；电视大学；现代远程教育 　　沐浴着改革开放的春风，广播电视大学在风风雨雨中走过了三十余年的发展历程。三十多年前，改革开放的创始人邓小平同志审时度势，在创办广播电视大学的文件上亲笔批下了“同意”二字，才使得电视大学这一新生事物在中国大地发芽、开花，并结出丰硕成果。 　　一、邓小平现代教育思想基本观点 　　邓小平现代教育思想的核心是：科教兴国。科学技术是第一生产力。中国的社会主义建设要想得到迅速发展，必须要把教育摆在优先发展的战略地位。在改革开放和现代化建设的新时期，邓小平反复强调，实现社会主义现代化，科技是关键，教育是基础。日本和亚洲“四小龙”的崛起，都源于他们对教育基础地位的重视。因为教育担负着提高劳动者素质和培养专门人才的重要任务，是实现科学技术向现实生产力转化的基础和中介。当今世界各国的竞争，说到底是人才的竞争、教育的竞争。因为只有教育上去了，才会有人才资源的巨大优势。 　　邓小平同志不仅强调要把教育放在优先发展的战略地位，而且对教育如何适应现代化的发展也提出了明确的要求，即“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”“三个面向”是邓小平现代教育理论中最具时代特征和前瞻性的重要组成部分，集中地体现了建设有中国特色社会主义对教育发展的客观要求，高度地概括了国内外教育改革和发展的基本规律和经验，为我国制定面向21世纪的教育和发展战略提供了科学依据。 　　科学技术不但是社会发展的决定因素，而且也会使未来教育发生深刻变革。利用现代信息科学技术，发展我国的高等教育事业，以弥补当时高等教育的不足，邓小平同志进行了大胆的尝试。在1978年召开的全国教育工作会议上，他明确指出：“要制订加速发展电视、广播等现代化教育手段的措施，这是多快好省发展教育事业的重要途径，必须引起充分的重视。”广播电视大学就是邓小平现代教育思想的成功实践。 　　二、电视大学是邓小平现代教育思想的成功实践，是我国高等教育发展史上的创举 　　1977年，英国首相希思访华，他向邓小平介绍了英国利用现代化手段办开放大学的情况，他说：“英国开放大学有20万名学生，被认为是‘英国教育在本世纪内最重要的创举’。”当时中国刚刚结束十年动乱，百废待兴，大批被耽搁的青年更是呼唤高等教育春天的来临。无奈当时中国高等学校规模较小，招生人数受到制约，大学的入学率仅为5%。拨乱反正后，大批中、青年有志之士渴求知识，而祖国的振兴也急需大量受过高等教育的人才。1978年2月6日，教育部、中央广播事业局提交《关于筹办电视大学的请示报告》的报告，邓小平同志审阅了报告，并亲笔批示：“同意”。从此，广播电视大学在中国九百六十万平方公里的土地上诞生了，中国人有了自己的没有“围墙”的开放式大学。 　　三十余年来，电大顺应我国改革开放和社会主义现代化建设的需求，应用各种现代化先进手段，开展多种形式办学，为我国教育事业的发展做出了独特贡献。据统计，改革开放以来，电大共为社会培养了700多万应用型高等人才，在很大程度上缓解了人才资源短缺的压力，提升了全民素质，推进了高等教育大众化的进程。 　　电大的实践充分证明：电大的创建标志着我国高等教育向现代化、大众化迈出了新的步伐，为我国提供了一种新的教育模式。电大的创办是对我国教育体系调整做出的一个重大决策，电大的发展是我国高等教育的一条重要途径。因此可以说，电视大学是中国教育发展史上具有特色的伟大创举。 　　三、电大在构建终身学习体系和学习型社会中的作用，充分证明了邓小平现代教育思想的前瞻性和科学性 　　电视大学将现代信息科技应用于教学，覆盖面广，系统办学优势突显，形成了遍布全国各地的学习网，为广大求学志士送去了知识的甘露，为促进社会发展起到了很大的作用。 　　（一）电大的创办标志远程教育成为教育发展新的增长点 　　利用先进信息技术发展教育事业，满足不同人群的学习需求，符合邓小平同志优先发展教育，多出人才、快出人才的教育思想。电视大学就是一个成功的典范。改革开放以来，它在我国教育发展的不同时期，做出了特殊的贡献。首先，为大批求学者提供了学习的平台；其次，广播电视大学积极创新教学理念、创新管理形式、创新教学手段，以学历教育和非学历教育并重，通过实践环节，提升学生理论与实践相结合的能力，提升学员在工作中的创造能力，为社会培养了大批“留得住、用得上、干得好”的应用型高等专门人才。特别是199