2017年苏科版数学八年级下十二章二次根式单元试卷含答案初二数学教学设计反思导学案.docVIP

亲爱的同学： 经过一番刻苦学习，大家一定跃跃欲试地展 示了一下自己的身手吧！那今天就来小试牛刀吧！注意哦：在答卷的过程中一要认真仔细哦！不交头接耳，不东张西望！不紧张！养成良好的答题习惯也要取得好成绩的关键！ 祝取得好成绩！一次比一次有进步！ 二次根式 一、选择（每小题3分，共30分） 1．式子在实数范围内有意义，则x的取值范围是（　　） A．x1 B．x1 C．x1 D．x1 2．下列计算正确的是（　　） A．﹣= B．3×2=6 C．（2）2=16 D． =1 B、 C、 D、 4．若方程（y-2）2=144，则y的值是（ ） A．10 B．-10 C．-10或14 D．12．若+有意义，则=_______． A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限 ．式子中，x的取值范围是（ ） A．x≤3 B．x≥3 C．x3 D．x≥3且x≠4．使式子有意义的未知数x有（ ）个． A．0 B．1 C．2 D．无数 化简﹣（）2，结果是（　　） A．6x﹣6 B．﹣6x6 C．﹣4 D．4．若有意义，则x=_______． ．当x_______时，是二次根式．若+=0，那么a2004+b2004=_______．．当x_______时，在实数范围内有意义． ．已知y=++5，则=________． ，xy=，则代数式（x-1）（y+1）的值等于 。 三、解答题 （共46分） 15．计算： （3﹣）（3）（2﹣） 16．已知x，y为实数，且，求的值． 17．已知y=+﹣4，计算x﹣y2的值． 18．已知，求（mn）2016的值？ ．，求的值。 20．在进行二次根式的运算时，如遇到这样的式子，还需做进一步的化简： ====﹣1． 还可以用以下方法化简： ====﹣1． 这种化去分母中根号的运算叫分母有理化． 分别用上述两种方法化简：． 答案： 1．．C ．A ．A ．C ．D．0 ．≥1，-1 ．a≥-1 ．2 14. 2 - 15． 16．解：有意义， ，解得x=9， 所以y=4， 所以， =32=5．　 17．已知y=+﹣4，计算x﹣y2的值． 解：由题意得：， 解得：x=， 把x=代入y=+﹣4，得y=﹣4， 当x=，y=﹣4时x﹣y2=﹣16=﹣14．　 18．已知，求（mn）2016的值？ 解：由题意得，16﹣n20，n2﹣160，n4≠0， 则n2=16，n﹣4， 解得，n=4， 则m=﹣3， （mn）2016=1． 19．1-y0，=-1 解： ====+； 或： ====+． 教师谈课改体会 —2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。 在教学实践当中