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隔代教育问题及解决策略 　　摘要 　　在现代家庭教育模式中，隔代教育正备受关注，因为隔代教育而产生的教育矛盾也显露了出来，成为年轻父母进行家庭教育的苦恼。《纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并支持、帮助家长提高教育能力。”因此，为家庭解决隔代教育的矛盾是幼儿园家长工作重要的内容之一。 　　关键词 　　隔代教育；家园互动；和谐；教育观念 　　今年小班新生家长中有一位80后的妈妈在我们幼儿园的网站中发起了这样一个话题：“孩子刚上小班,孩子的适应情况表现喜忧掺半。在家里爷爷、奶奶、外公、外婆惯坏了，4个老人争着宠孩子，生怕委屈了孩子。现在的社会，421模式，4个老人就这么一个孙子，哪个不疼？这个可以理解，但是作为父母的我们，深感这样下去对孩子没有好处。可是，有时候我们以我们的方式训导孩子的时候，反而遭来老人们的教训，孩子看到有爷爷奶奶们的撑腰，更加得意了。我们的话，现在也不听了。所以，我真切希望，贵园能多举办一些教育讲座，针对如何教育孩子，给家长们上上课。” 　　这位家长的话引起了我们的重视，因为这是家长的心声，作为幼儿园，我们是家庭教育的合作方，教育的另一块主阵地，我们应该给家长提供一些教育上的帮助和支持。那么，家长中有多少这样的情况呢？对于隔代教育又是怎么看的呢？带着这个问题，我在我们幼儿园小、中、大班各抽取了一个班进行了调查，征询家长对于隔代教育的意见，结果，反馈回来的情况竟然不约而同地显露出了同样的焦点。 　　反馈一：关爱无度 　　“对隔代教育有困惑，感觉爷爷奶奶溺爱孩子，孩子一发脾气就是哭，爷爷奶奶会去哄，我想教育时，爷爷奶奶总是要我由着他，怎么沟通都没用，我们不好意思多说，怕老人不高兴，可孩子的问题越来越严重，不知道怎么办才好。” 　　反馈二：教育无法统一 　　“平常我们工作比较忙，孩子大多数时间都是由老人带着，在孩子的教育上我们之间矛盾很大。比如在接孩子回家路上，老人总是给孩子买零食吃，我们说这样不卫生的东西不要给孩子吃，并教育孩子不准再要求爷爷买。可改天爷爷还是继续给孩子买，因此，孩子也无视于我们的教育，更加难教育了。” 　　反馈三：科学育儿观念落后 　　“我们有时间就会陪孩子看看绘本故事，做做迷宫，下下趣味棋等，在做家务时也让孩子参与做力所能及的事，锻炼孩子的独立性。可是老人总是反对我们这样做，说孩子要多休息，吃好睡好就可以了。我们不在的时候要么给孩子看一天电视，要么就是为孩子包办这个包办那个，孩子的习惯在反复中越来越坏了，真着急。” 　　从几位家长的反馈中，我们可以感觉到隔代教育确实已经给一些年轻家长带来了困惑，深深感觉到年轻的父母们力不从心的烦恼。而且从家长接送孩子的情况可以看出，大多数孩子的生活起居都是由祖辈照顾的，祖辈送孩子的占了总人数的85%以上。而且我们还注意到，小班的祖辈家长们送孩子进来很多都是抱着孩子进幼儿园的，手里还常拿着一些零食。这个现象也促使我们有必要加强与家庭的同步教育，解决隔代教育的一些问题。我们有目的地进行了多方位的家园共育活动。 　　一、“隔代教育的喜与优”话题沙龙，初步达成教育共识 　　我们邀请了祖辈的家长进行了一次话题沙龙。首先让祖辈家长们了解了反馈表中子女的心声，我们选择代表性的几份读给他们听。当祖辈家长们以这样的方式听到子女对他们敢怒不敢言的烦恼后，低下头进入了深刻的反思中。为了缓解这样的气氛，我还有意识地将子女对于他们照顾孩子的感激之情大声宣读，使他们意识到，他们是家庭中非常重要的成员，受着子女的爱戴，但是却给子女教育孩子起了一定的阻挠作用，这引起了他们的共鸣。而接着，我又结合身边的例子和幼儿园孩子教育的目标，从客观公正的角度上提醒他们正确的家庭育儿经验，建议他们配合孩子的父母进行家庭教育。 　　从教育孩子的角度上看，年轻的父母思想活跃，身体力行，更能够接受新的知识，更具有鼓励孩子独立自主和自己的事情自己去办的作风，有利于孩子好的行为习惯的形成，有利于孩子学习交往和社会性的培养。教育要靠子女，祖辈要在家庭中配合子女形成统一的教育方法。 　　1.教育孩子从小养成独立的习惯。 　　别总认为孩子小，不能独立，其实每个孩子都渴望独立。总会有家长和我们老师特别交代：“老师，我家孩子不会拉裤子，不会穿鞋子，老师帮照顾下啊。”“老师，我家孩子不会吃饭，不吃什么菜，要人喂的。”老师听惯了这样的话，不奇怪，当然也都会按照家长要求帮助这些孩子，但是我们老师更会帮助他学会吃饭，学会穿衣穿鞋。我们幼儿园在进行好习惯课题研究时，小班孩子是生活行为习惯的养成教育，帮孩子学会如何独立进行生活自理，包括卫生习惯、睡眠、穿衣、吃饭等。孩子们在活动中进步非常大。请我们家长还孩子独立的权利，不要有太多的顾虑，要让孩子飞得远就要早点让他们学