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项目教学法在土壤肥料教学中应用初探 　　摘要：阐述了土壤肥料教学的重要性以及存在的问题，并针对相应问题提出了项目教学法在土壤肥料教学中应用的可行性，同时以项目实例对项目教学法进行了初步探索。 　　关键词：项目教学法；土壤肥料教学；应用 　　中国自古以来就是农业大国，然而中国人口世界第一，人均耕地占有量不足世界平均水平的一半，因此合理利用、保护耕地成为国家以及各级政府主要的工作内容。为了达到这一目标，为了向社会输送更多些方面的人才，在高等教育方面，很多农业大学都注重土壤肥料学的教学工作。然而，由于土壤肥料学的内容涉及较广，且具有较强的理论性和实践性，碍于各方面的限制，教学效果并不乐观。因此，有必要将时下流行的项目教学法引入土壤肥料教学中，探讨其应用的价值和效果。 　　一、土壤肥料教学的重要性及存在的问题 　　1 土壤肥料教学的重要性 　　据资料显示，人体80%以上的热量中，有75%以上的蛋白质和大部分纤维均来自土壤。因此《土壤肥料学》具有重要的实际价值，几乎所有的农业院校都将《土壤肥料学》作为一些专业的重要基础课程。比如，园艺专业的蔬菜大棚品质以及植保专业的植物病虫害防治等都需要以《土壤肥料学》为基础课程。 　　所以，学好《土壤肥料学》是相关专业课程提升的前提，也是进一步科研工作坚实的专业基础。 　　2 土壤肥料教学存在的问题 　　经调查了解发现，目前我国各农业院校在土壤肥料教学中存在的问题较多，教学效果不明显，主要体现在以下两方面： 　　（1）教学方法陈旧，源于相关设施的束缚，教师不能有效地发挥实验技能，而即便具备相应的教学环境下，各农业院校也存在着传统理论讲述过多、过于枯燥等陈旧教法。 　　（2）教学比重偏低，对于土壤肥料学各高校一直以来的课程安排比重并不充分，很多高校将其作为其他相关专业的辅助课程来设置，这更加限制了其教学效果。 　　二、项目教学法在土壤肥料教学中应用的可行性 　　所谓的项目教学法，简而言之将教学内容看成一个项目，由师生共同设计、实施的一个完整教学活动。 　　1 项目教学法是能满足土壤肥料教学的实践性 　　答案是显而易见的，项目教学法完全可以满足土壤肥料学的实践性。在项目资料的收集、整理、设计以及具体的实施过程中，项目教学法无疑不是与实践紧密相连。与此同时，各高校应因校制宜。 　　2 项目教学法能提高土壤肥料教学的质量 　　目前，我国高等教育的主要任务是将学生培养成具有创新精神和实践能力的高素质、综合型人才。项目教学法是实践性教学的代表性方法，在项目教学实践中，学生可以亲身体会项目的整个流程，运用自己的知识去解释处理相关的事宜，同时不同学生的不同角度也决定了在项目实施的过程中，必然会产生新颖而独特的意见和观点，这无疑是培养学生创新意识和实践能力的最佳舞台。 　　三、项目教学法在土壤肥料教学中的应用 　　项目教学法在土壤肥料教学中的应用，因学院专业的不同而不同，我仅以农业学院园艺专业的果园果树根腐病为例，阐述在与其紧密相连的土壤肥料教学中如何使用项目教学法教学。 　　1 项目准备 　　（1）实施项目教学法的教学前，教师应结合果园果树根腐病的病症和病因（根腐病主要是土壤肥料缺失导致的）为主要教学内容初步设计项目实施方案，同时组织相应的学生参与其中，并根据项目制定若干任务目标，在项目目标的设计中，教师和参与的学生应注意目标的可操作性，即可行性，再好的创意和设计无法实现也是纸上谈兵。 　　（2）根据相应的任务目标，教师组织学生进行相应任务目标所需资料的收集和整理，具体包括学生已经学习和掌握的资料，课外实践资料，以及与教学内容成较好的任务组进行相应的奖励。 　　2 根据土壤肥料导致的果树根腐病病症特点和防治目标，具体分组 　　（1）果树根腐病病因调查组，即负责采样，对发生的根腐病的果树进行土壤取样分析以及相应的植株营养成分调查等工作。 　　（2）果树根腐病处理组，即得到土壤肥料的相应报告后，了解导致果树根腐病的病情，并采取相应的处理措施。比如，在根腐病区挖沟，通常要在1米以上，以防止病菌蔓延，同时做好相应的消毒处理，具体可参考园艺学果树祛根腐病的相关知识，因为此组需要一定的体力劳动，所以需要安排一定量的男学生。 　　（3）果树根腐病防护组，即对经过处理的果树，定期进行土壤检测，以及相应的施肥、修剪和活化土层等工作。 　　（4）项目监督协调组，即负责整个项目的协调和运作，同时对各组的表现和问题进行详细地记录和相应的处理。注意教师应在此组之中。 　　3 项目小结 　　（1）项目教学法在土壤肥料教学中应用的好处 　　①对学生的好处：通过项目教学法，学生深刻认识到了土壤肥料学的重要性，这对学生对土壤肥料学默然的态度改变是明显的，同时也保证了学生日后专业学习过程中对土壤肥料学的联系和思考，间接提升了学生专业课的质量和实践知