2017年高中数学人教A版选4-1学案：第一讲二平行线分线段成比例定理Word版含解析.docVIP

二　平行线分线段成比例定理 1．掌握平行线分线段成比例定理及其推论． 2．能利用平行线分线段成比例定理及推论解决有关问题． 1．平行线分线段成比例定理 文字 语言 三条平行线截两条直线，所得的对应线段______ 符号 语言 a∥b∥c，直线m分别与a，b，c相交于点A，B，C，直线n分别与a，b，c相交于点D，E，F，则＝____ 图形 语言 作用 证明分别在两条直线上的线段成比例 (1)定理的条件与平行线等分线段定理的条件相同，它需要a，b，c互相平行，构成一组平行线，m与n可以平行，也可以相交，但它们必须与已知的平行线a，b，c相交，即被平行线a，b，c所截．平行线的条数还可以更多． (2)定理的结论还有＝，＝等．可以归纳为＝，＝等，便于记忆． (3)当截得的对应线段成比例，且比值为1时，则截得的线段相等，因此平行线分线段成比例定理是平行线等分线段定理的扩充，而平行线等分线段定理是平行线分线段成比例定理的特例；平行线等分线段定理是证明线段相等的依据，而平行线分线段成比例定理是证明线段成比例的途径． 【做一做1】如图所示，a∥b∥c，AB＝2，BC＝3，则等于(　　) A． B． C． D． 2．推论 文字 语言 平行于三角形一边的直线截其他两边(或两边的延长线)所得的对应线段______ 符号 语言 直线DE分别与△ABC的两边AB，AC所在直线交于D，E，且DE∥BC，则＝____ 图形 语言 作用 证明三角形中的线段成比例 【做一做2－1】如图所示，在△ABC中，DE∥BC，若AD＝3，BD＝1，则等于(　　) A．1 B．3 C． D． 【做一做2－2】如图，AB∥CD，AC，BD相交于O点，BO＝7，DO＝3，AC＝25，则AO的长为(　　) A．10 B．12.5 C．15 D．17.5 答案： 1．成比例　 【做一做1】B　∵a∥b∥c，∴＝＝. 2．成比例　 【做一做2－1】D　∵DE∥BC， ∴＝＝＝＝. 【做一做2－2】D　∵AB∥CD， ∴＝＝，∴＝， ∴AO＝AC＝×25＝＝17.5. 比例的概念及有关性质 剖析：(1)线段的比：用同一个长度单位去量两条线段，所得的长度比叫做这两条线段的比． (2)比例线段：在四条线段中，如果其中两条线段的比等于另外两条线段的比，那么这四条线段叫做成比例线段，简称比例线段． (3)比例的有关概念：已知四条线段a，b，c，d，如果＝或a∶b＝c∶d，那么线段a，d叫做比例外项，线段b，c叫做比例内项，线段d叫做线段a，b，c的第四比例项．若＝或b2＝ac，那么线段b叫做线段a，c的比例中项． (4)比例的性质：①基本性质：a∶b＝c∶d?ad＝bc. ②合比性质：如果＝，那么＝. ③等比性质：如果＝＝…＝(b＋d＋…＋n≠0)，那么＝. (5)线段的比与比例线段是既有区别又有联系的两个概念．线段的比是对两条线段而言的，而比例线段是对四条线段而言的．线段的比有顺序性，a∶b与b∶a通常是不相等的；比例线段也有顺序性，如线段a，b，c，d成比例，与线段a，c，b，d成比例不同． 题型一 证明线段成比例 【例题1】如图，AD为△ABC的中线，在AB上取点E，AC上取点F，使AE＝AF，求证：＝. 分析：在这道题目中所证的比例组合都没有直接的联系，可以考虑把比例转移，过点C作CM∥EF，交AB于点M，交AD于点N，且BC的中点为D，可以考虑补出一个平行四边形来求解． 反思：(1)比例线段常由平行线产生，因而研究比例线段问题应注意平行线的应用，在没有平行线时，可以添加平行线来促成比例线段的产生． (2)利用平行线来转移比例是常用的证题技巧，当题中没有平行线而有必要转移比例时，也常添加辅助平行线，从而达到转移比例的目的，如本题中，＝＝＝. 题型二 证明线段相等 【例题2】如图，在△ABC中，E为中线AD上的一点，＝，连接BE并延长，交AC于点F，求证：AF＝CF. 分析：切入点是条件＝的应用，通过作平行线，证明＝，其中x是某条线段． 题型三 证明线段倒数和的等式 【例题3】如图，AB⊥BD于B，CD⊥BD于D，连接AD，BC交于点E，EF⊥BD于F，求证：＋＝. 分析：转化为证明＋＝1.由于AB∥EF∥CD，将与化归为同一直线BD上的线段比就可证得． 反思：证明有关线段倒数和的等式时，常用的方法是先将其变形为线段比的和为定值的形式，然后化归为同一直线上的线段比． 题型四 计算线段长度的比值 【例题4】如图，M是ABCD的边AB的中点，直线l过M分别交AD，AC于E，F，交CB的延长线于N，若AE＝2，AD＝6.求AF∶AC的值． 分析：?? 反思：运用平行线分线段成比例