2018版高中数学(人教A版必修2同步练习题:第1章学业分层测评6.docVIP

2018版高中数学(人教A版必修2同步练习题:第1章学业分层测评6.doc

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2018版高中数学(人教A版必修2同步练习题:第1章学业分层测评6.doc

学业分层测评(六) (建议用时:45分钟) [学业达标] 一、选择题 1.设正方体的表面积为24,那么其外接球的体积是(  ) A.π          B. C.4π D.32π 【解析】 设正方体边长为a,由题意可知,6a2=24,∴a=2. 设正方体外接球的半径为R,则 a=2R,∴R=,∴V球=πR3=4π. 【答案】 C 2.两个球的体积之比为8∶27,那么这两个球的表面积之比为(  ) A.2∶3 B.4∶9 C.∶ D.∶ 【解析】 ∶=r3∶R3=8∶27, ∴r∶R=2∶3,∴S1∶S2=r2∶R2=4∶9. 【答案】 B 3.体积为8的正方体的顶点都在同一球面上,则该球的表面积为(  ) A.12π B.π C.8π D.4π 【答案】 A [设正方体棱长为a,则a3=8,所以a=2. 所以正方体的体对角线长为2,所以正方体外接球的半径为,所以球的表面积为4π·()2=12π,故选A.] 4.一平面截一球得到直径是6 cm的圆面,球心到这个平面的距离是4 cm,则该球的体积是(  ) A. cm3 B. cm3 C. cm3 D. cm3 【解析】 根据球的截面性质,有R===5, ∴V球=πR3=π(cm3). 【答案】 C 5.等边圆柱(轴截面是正方形)、球、正方体的体积相等,它们的表面积的大小关系是(  ) A.S球S圆柱S正方体 B.S正方体S球S圆柱 C.S圆柱S球S正方体 D.S球S正方体S圆柱 【解析】 设等边圆柱底面圆半径为r, 球半径为R,正方体棱长为a, 则πr2·2r=πR3=a3,=,=2π, S圆柱=6πr2,S球=4πR2,S正方体=6a2, ==·=1, ==·=1,故选A. 【答案】 A 二、填空题 6.一个几何体的三视图(单位:m)如图1-3-19所示,则该几何体的体积为________m3. 图1-3-19 【解析】 由三视图知,几何体下面是两个球,球半径为; 上面是长方体,其长、宽、高分别为6、3、1, 所以V=π××2+1×3×6=9π+18. 【答案】 9π+18 7.湖面上漂着一个小球,湖水结冰后将球取出,冰面上留下了一个直径为6 cm,深为1 cm的空穴,则该球半径是________cm,表面积是________cm2. 【解析】 设球心为O,OC是与冰面垂直的一条球半径,冰面截球得到的小圆圆心为D,AB为小圆D的一条直径,设球的半径为R,则OD=R-1, 则(R-1)2+32=R2, 解得R=5 cm, 所以该球表面积为S=4πR2=4π×52=100π(cm2). 【答案】 5 100π 三、解答题 8.如图1-3-20,一个圆柱形的玻璃瓶的内半径为3 cm,瓶里所装的水深为8 cm,将一个钢球完全浸入水中,瓶中水的高度上升到8.5 cm,求钢球的半径. 图1-3-20 【解】 设球的半径为R,由题意可得 πR3=π×32×0.5, 解得R=1.5(cm),所以所求球的半径为1.5 cm. 9.如图1-3-21所示(单位:cm)四边形ABCD是直角梯形,求图中阴影部分绕AB旋转一周所成几何体的表面积和体积. 图1-3-21 【解】 S球=×4π×22=8π(cm2), S圆台侧=π(2+5)=35π(cm2), S圆台下底=π×52=25π(cm2), 即该几何体的表面积为 8π+35π+25π=68π(cm2). 又V圆台=×(22+2×5+52)×4=52π(cm3), V半球=××23=(cm3). 所以该几何体的体积为 V圆台-V半球=52π-=(cm3). [能力提升] 10.如图1-3-22,某几何体的三视图是三个半径相等的圆及每个圆中两条互相垂直的半径.若该几何体的体积是,则它的表面积是(  ) 图1-3-22 A.17π B.18π C.20π D.28π 【答案】 A [由三视图可知其对应几何体应为一个切去了部分的球,由πr3×=,得r=2,所以此几何体的表面积为4πr2×+3×πr2=17π,故选A.] 11.轴截面为正三角形的圆锥内有一个内切球,若圆锥的底面半径为2,求球的体积. 【解】 如图所示,作出轴截面, 因为△ABC是正三角形, 所以CD=AC=2, 所以AC=4,AD=×4=2, 因为Rt△AOE∽Rt△ACD, 所以=. 设OE=R,则AO=2-R, 所以=,所以R=. 所以V球=πR3=π·=. 所以球的体积等于. XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 —2018学年第二学期) 主题:《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人: 2018年月日 (第) 一、营造良好的课堂氛围,充分利用教学资源 在小学教育阶段,课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养

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