2018版高中数学（人教A版必修2同步练习题：第3章学业分层测评16.docVIP

学业分层测评(十六) (建议用时：45分钟) [学业达标] 一、选择题 1．若l1与l2为两条直线，它们的倾斜角分别为α1，α2，斜率分别为k1，k2，有下列说法： ①若l1∥l2，则斜率k1＝k2； ②若斜率k1＝k2，则l1∥l2； ③若l1∥l2，则倾斜角α1＝α2； ④若倾斜角α1＝α2，则l1∥l2. 其中正确说法的个数是(　　) A．1 B．2 C．3 D．4 【解析】　需考虑两条直线重合的情况，②④都可能是两条直线重合，所以①③正确． 【答案】　B 2．已知过(－2，m)和(m,4)两点的直线与斜率为－2的直线平行，则m的值是(　　) A．－8 B．0 C．2 D．10 【解析】　由题意知m≠－2，＝－2，得m＝－8. 【答案】　A 3．若点A(0,1)，B(，4)在直线l1上，l1⊥l2，则直线l2的倾斜角为 (　　) A．－30° B．30° C．150° D．120° 【解析】　kAB＝＝， 故l1的倾斜角为60°，l1⊥l2， 所以l2的倾斜角为150°，故选C. 【答案】　C 4．以A(－1,1)，B(2，－1)，C(1,4)为顶点的三角形是(　　) A．锐角三角形 B．钝角三角形 C．以A点为直角顶点的直角三角形 D．以B点为直角顶点的直角三角形 【解析】　∵kAB＝＝－，kAC＝＝， ∴kAB·kAC＝－1，∴AB⊥AC，∠A为直角． 【答案】　C 5．若点P(a，b)与Q(b－1，a＋1)关于直线l对称，则l的倾斜角为(　　) A．135°　 B．45° C．30° D．60° 【解析】　kPQ＝＝－1，kPQ·kl＝－1， ∴l的斜率为1，倾斜角为45°. 【答案】　B 二、填空题 6．已知直线l1过点A(－2,3)，B(4，m)，直线l2过点M(1,0)，N(0，m－4)，若l1⊥l2，则常数m的值是______. 【解析】　由l1⊥l2，得kAB·kMN＝－1， 所以·＝－1，解得m＝1或6. 【答案】　1或6 7．已知长方形ABCD的三个顶点的坐标分别为A(0,1)，B(1,0)，C(3,2)，则第四个顶点D的坐标为________． 【解析】　设D点坐标为(x，y)，∵四边形ABCD为长方形， ∴AB∥CD，AD∥BC， 即＝－1， ① ＝1， ② 联立①②解方程组得 所以顶点D的坐标为(2,3)． 【答案】　(2,3) 三、解答题 8．已知A，B，C(2－2a,1)，D(－a,0)四点，当a为何值时，直线AB和直线CD垂直？ 【解】　kAB＝＝－，kCD＝＝(a≠2)． 由×＝－1，解得a＝. 当a＝2时，kAB＝－，直线CD的斜率不存在． ∴直线AB与CD不垂直． ∴当a＝时，直线AB与CD垂直． 9．已知在?ABCD中，A(1,2)，B(5,0)，C(3,4)． (1)求点D的坐标； (2)试判断?ABCD是否为菱形. 【解】　(1)设D(a，b)，由四边形为平行四边形，得kAB＝kCD，kAD＝kBC，即解得 所以D(－1,6)． (2)因为kAC＝＝1，kBD＝＝－1，所以kAC·kBD＝－1， 所以AC⊥BD，故?ABCD为菱形． [能力提升] 10．已知两点A(2,0)，B(3,4)，直线l过点B，且交y轴于点C(0，y)，O是坐标原点，有O，A，B，C四点共圆，那么y的值是(　　) A．19 B. C．5 D．4 【解析】　由题意知AB⊥BC，∴kAB·kBC＝－1， 即×＝－1，解得y＝，故选B. 【答案】　B 11．已知△ABC三个顶点坐标分别为A(－2，－4)，B(6,6)，C(0,6)，求此三角形三边的高所在直线的斜率． 【解】　由斜率公式可得kAB＝＝，kBC＝＝0，kAC＝＝5. 由kBC＝0知直线BC∥x轴， ∴BC边上的高线与x轴垂直，其斜率不存在． 设AB、AC边上高线的斜率分别为k1、k2， 由k1·kAB＝－1，k2·kAC＝－1， 即k1·＝－1，k2·5＝－1， 解得k1＝－，k2＝－. ∴BC边上的高所在直线的斜率不存在； AB边上的高所在直线的斜率为－； AC边上的高所在直线的斜率为－.  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 —2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行