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关于福建高校教育信息化建设认识与思考 　　摘要：教育信息化带动教育现代化，促进教育思想、教育观念的转变和改革，已成为教育事业发展的战略选择。福建省内全面实施“科教兴省”战略和教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》，取得了一些成果，但也存在着不足，本文就福建省内高校教育信息化建设现状提出自己的认识与思考。 　　关键词: 信息化；高校；教育教学 　　中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044(2011)36-pppp-0c 　　Some Cognition and Ideas on the Development of Educational informatization in Fujian Colleges and Universities 　　LIN Xiang 　　(Computer and Information Security Management Department of Fujian Police College, Fuzhou, Fujian, 350007, China) 　　Abstract：Educational informatization promotes the modernization of education, and reforms its ideology and concept too. Nowadays educational informatization has become a strategy choice. Fujian Province has obtained some achievement as full implementation on the strategy of Vitalization of the province by science and education and revitalization action plan for the twenty-first Century education , but there are also some problems. This paper describes current situation of Educational informatization in Fujian Colleges and Universities and puts forward some ideas on the development of educational informatization. 　　Key words：informatization; colleges and universities; education and teaching 　　以教育信息化带动教育现代化，促进教育思想、教育观念的转变和改革，已成为教育事业发展的战略选择。所谓的教育信息化指的是在教育领域全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程，它包括教育管理信息化、教学信息化、科研信息化，其核心内容是教学信息化。[1]近年来，福建省内全面实施“科教兴省”战略和教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》，取得了一些成果，但也存在着不足，如，高校存在低水平的重复建设，各学校信息化发展水平不平衡等等。本文就福建省内高校教育信息化建设现状提出自己的分析与思考。 　　1 省内高校教育信息化建设现状 　　在推进教育信息化建设中，福建省大部分高校都覆盖有优质的千兆校园网，建设起数字图书馆、多媒体教室以及开发出各类精品课程等远程教学资源。省内的政企合作，促进了教育与科研计算机网省域网和城区网的建成，为地区间各种教育信息资源(包括图书、资料、课件等)的共享，电子政务、远程教育等教育信息化应用和开展提供了支持。然而，我们也看到省内高校在推进教育信息化建设中存在着一些不足之处： 　　1）忽视个人信息化应用能力的发展：教育信息化已逐渐使各个高校告别传统的“教师为中心”的授课模式，形成“学生自主学习为中心”的网络互动式教学格局。学生在网络中可以下载名师精品课程，及时对教师的授课情况作出评价和反馈，讨论学术、社会和生活等方方面面的问题。[2]教师通过QQ、电子邮件、网站留言、微博、blog等互动平台迅速地进行答疑、引导和启发。网络不仅缩短了时空距离提高了效率，更重要的是网络为师生、师师、生生交流提供最便捷直接的平台。 　　网络发展同时也对使用者提出了更多要求，比如，教师的知识结构、综合素质、信息化能力，尤其是富有经验的教师，他们的经验储备是网络教育资源的重要来源，更需要在信息化的潮流中学会将自己的教学精华能信息化体现。一言以蔽之，信息化对教师素质的要求可包括为：掌握计算机基础知识，熟练使用各种应用软件制作多