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PEP8 Unit 1 Part A 综合练习 镇海区骆驼实验学校 顾寅 一、单词辩音，选出画线部分读音不同的一个（5%） （ ）1. A. point B. bike C. pine （ ）2. A. tall B. toy C. dive （ ）3. A. day B. cat C. date （ ）4. A. coke B. dog C. not （ ）5. A. than B. this C. thank 二、选出不同类的单词（5%） （ ）1. A. old B. young C. age （ ）2. A. shorter B. taller C. old （ ）3. A. centimeter B. kilogram C. kilometer （ ）4. A. brother B. sister C. teacher （ ）5. A. little B. brown C. yellow 三、根据图意与上下文意思填出恰当的词,使短文完整。(10分) My name is Sarah. I am 14 years old. I am 161 cm and 40 kg. I _______ a new friend. ______ name is Chen Jie. She is 13 years old. She is one year ______ than me. How _____ is Chen Jie? I am 1 kg heavier ______ her. How ______ is she? And Chen Jie is 160 cm ______. She is ______ than me. Chen Jie ______ long hair. But my hair is _______ than hers. 四、用括号内单词的正确形式填空：（5%） Tom is ________(tall) than Amy. But he is ________(young) than her. Who is ________(strong), Zhang Peng or Mike? The desk is 150 cm ________(long). Wu Yifan runs ________(fast) than Zhang Peng. 五、根据问句，选答句（5%）  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 —2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培