第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选(小学语文《富饶的西沙群岛》王海英.docVIP

第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计 学校：山东省昌乐县实验小学 姓名：王海英 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1、面向学生：□中学 (小学 2、学科：语文 3、课时：第1课时 4、学生课前准备： （1）学生预习课文 （2）搜索西沙群岛有关资料 二、教学课题 1、有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。 2、了解课文内容，知道课文是从哪几个方面西沙群岛。 3、解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙海岛风光的美丽；激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 三、教材分析 教学内容：“千奇百怪”和海龟的“庞大”、“有趣”；写海岛是围绕“鸟的天下”来写的。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。本文在写作上的一个特点是首尾相呼应。第二个特点是用词准确， 选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙海岛风光的美丽；二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。 学情分析：教学目标：1．认识本课的23个生字，学会其中的15个字。能正确读写下列词语：海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、建设、必将等。 2．有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。 3．能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。 4．学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。 教学重难点有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。 2.能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。 教学准备：：/programs/view/H1Bov26c4S4/?fr=rec1 ②这么美丽的地方就是富饶的西沙群岛。 师；你现在有什么感受？最想知道什么？ 百度搜索：/~knkj/zy-kj/ws-xx/xsqd/xx-zy/xx-zy-dt.htm （二）、感悟品味 1.初读课文 ①学生自读课文，注意读正确，流利。 ②检查。：　懒洋洋　披甲　肥料　祖祖辈辈　富饶　岛屿　山崖　栖息　鸟粪威武　拣贝壳　五光十色、峡谷、全身披甲、建设、必将 ①读自己喜欢的段落，并想一想喜欢的原因。 ②小组交流。把自己最喜欢的段落朗读给小组同学听，相互评价。 ③交流。读自己最喜欢的段落，说说喜欢的原因。 。 ：/~knkj/zy-kj/ws-xx/xsqd/tp-zl/tp/haimian/pic001.jpg 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面上看，色彩就不同了。a．？（根据学生：五光十色　瑰丽无比） b．把海水的美读出来c．海水真美呀！自己的话说风景优美的地方。 二： 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚……正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。/v/b1253533554.html a．你为什么喜欢这两段话？（根据学生回答板书：海底　珊瑚各种各样　海参到处都是　大龙虾样子威武　鱼多得数不清） b．教师小结：海底真是个大宝库，有谁喜欢珊瑚的，请举手；有谁喜欢海参的，请举手……请把你们的喜欢之情读出来！/programs/view/3pHBqbf0Jg4 c．学生朗读体验。重点理解“蠕动”“威武”；重点体会“有的……有的……有的”句式。 读完这篇课文，让我们真切地感受到：西沙群岛真是一个风景优美、物产丰富的地方。老师相信祖国的西沙群岛必将在你们的手中变得更加美丽富饶 ①抄写课文中优美的句子。 ②课后搜集描绘祖国风光的谚语、诗句创设良好的教学环境是唤醒学生主体意识、产生强烈探求欲望的“敲门砖”。在教学一开始，我就带学生进入到西沙群岛优美风光中游览、体会，给学生一个直观、感性的认识。抓住语言训练的点语文课除了要注重学生的体会感受外，语言文字的训练也非常重要。所以，在本堂课中，我利用文本的特点抓了几个比较有价值的语言训练点。如第二小节中我安排了“因为?所以”和西沙群岛的海水色彩不同，是因为。”句式训练以及其它的语言训练点。Wanghy021001@163.com 通讯地址 山东省昌乐县实验小学 262400 5