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信息技术课程教学实践与探索 【摘要】：中学信息技术课程是一门新兴的必修课程，对于这一门课程没有既定的教学方式，处于实践与探索阶段，其教学方式灵活多样，本文结合作者的教学实践，以中学信息技术课程的教学目标为出发点，对中学特别是农村中学信息技术课程教学方式、采取的具体方法、手段、取得的效果以及出现的问题进行探索和总结。 【关键词】：中学信息技术教学模式；实践总结 一、信息技术课程教学目标 信息技术是指人类对数据、语言、文字、声音、图形等各种信息进行采集、处理、存储、传输和检索的经验，知识及其手段、工具的总和。它的核心技术是计算机技术。信息技术是一门集信息科学常识和常用技术于一体的必修课程。它依据学生的认知规律、心理特征及社会实际需要，以信息素养的培养为目标，以信息技术的学习与应用为主要内容，通过学习和应用，增强学生的信息意识、树立正确科学态度，了解信息技术对社会发展的影响，树立正确使用信息技术的安全意识和责任感，培养学生应用信息技术进行学习和工作的能力与可持续发展的能力，为终身学习打好基础。 在中学开展信息技术课程的主要目标是让学生在了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时，进一步激发学生的学习兴趣、增强信息意识和创新意识、有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力，培养学生的自学能力和创造能力，培养学生良好的信息素养，它包含了信息意识概念、信息道德、信息常