小数中实际问题.pptVIP

第7讲 整、小数中的实际问题 主讲：张中香 单位：镇江市中山路小学 审稿：镇江市教研室 王金发 京口区教研室 金彤玲 一般实际问题 — 知识梳理 简单问题可分为十一类： ⑴求总数：部分数+部分数=总数⑵求剩余：总数-部分数=另一部分数⑶求相同加数的和：每份数×份数=总数⑷把一个数平均分成几份，求一份是多少 （总数÷份数=每份数）； ⑸求一个数里包含几个另一个数 （总数÷每份数=份数）； ⑹求两数相差多少 (较大数-较小数=相差数) ⑺求比一个数多几的数 （较小数+相差数=较大数） ⑻求比一个数少几的数 （较大数-相差数=较小数） ⑼求一个数的几倍是多少 （较小数×倍数=较大数） ⑽已知一个数的几倍数，求一倍数 （几倍数÷倍数=一倍数） ⑾求一个数是另一个数的几倍 （较大数÷较小数=倍数） 一般复合问题： 　　一般复合问题是由两道或两道以上 的、相互有联系的问题组合而成的两步 以上计算的问题。 解答复合问题的要点： 整、小数中的一般复合问题没有一定的解答规律，通常把它分解成几个简单的一步计算的实际问题，分别求出间接问题，然后求出结果。一般的解答方法如下： （3）分析综合法：将分析法、综合法结合起来交替使用，从条件和问题两个方面综合考虑。 在解答的过程中，我们还要熟记一些常见的数量关系，如： 单价×数量=总价 工效×时间=工作总量 速度×时间=路程 一般实际问题例题分析（1） 例1 先根据题意提出问题，再解答。 学校食堂运来25吨煤，已经烧了40 天，每天烧0.5吨。———？ 思路点拨：这是一道开放题，题中有三个条件：①运来25吨煤；②已经烧了40天；③每天烧0.5吨，根据题中给出的条件，提出不同的问题，用综合法求出问题的答案。 ⑴问题一：已经烧了多少吨？ 0.5×40=20(吨)根据条件②和③来解答 反馈练习（一） 先补充问题，再解答。（每题补充的问题不少于2个） 1、新新小学买来一批书，文艺书有315本，比故事书少40本。————？ ⑴问题一：故事书有多少本？ 315+40=355（本） ⑵问题二：两种书一共有多少本？ 315+40+315=670（本） 2、果园里有苹果树150棵，桃树的棵数比苹果树的3倍少40棵。————？ ⑴问题一：桃树有多少棵？ 150×3－40=410（棵） ⑵问题二：两种树一共有多少棵？ 150×3－40+150=560（棵） 一般实际问题例题分析（2） 例2 春竹羊毛衫厂要做8500件羊毛衫，已经做了11天，平均每天做300件，其余的打算13天做完，平均每天要比原来多做多少件？ 思路点拨：这道题适合用分析法来思考。从问题“平均每天比原来多做多少件”出发，要解答这个问题需要知道两个条件：①原来平均每天做多少件？②现在平均每天做多少件?条件①已知，而条件②未知，因此把条件②作为问题，再去找解决它所必需的条件。 分析思路如图： 平均每天比原来多做多少件？ 原来平均每天做300件 现在平均每天做多少件？ 剩下多少件 其余的13天做完 要做8500件 已经做了多少件？ 已经做了11天 平均每天做300件 反馈练习（二） 1、空调厂计划全年生产空调16800台，结果提前2个月就完成了全年的生产任务。照这样的速度，全年可以生产空调多少台？ 16800÷（12－2）×12=20160（台） 2、服装厂原来做一套校服用布3.2米，改进裁剪方法后，每套节约用布0.2米。原来做150套校服用的布，现在可以做多少套？ 3.2×150÷(3.2－0.2)=160(套) 典型实际问题 — 知识梳理 典型实际问题： 1、平均数问题； 2、行程问题； 3、归一、归总问题 平均数问题 实质 ——— 移多补少，使每一份都相等 关键 ——— 确定总数量以及相对应的份数 基本数量关系——总数量÷总份数=平均数 平均数×总份数=总数量 行程问题 一般行程问题 —