北师大七年级数学上整式的化简值初一数学试题.docVIP

专题训练(四)　整式的化简求值 1．计算： (1)8a＋7b－12a－5b； (2)2x2－3x＋4x2－6x－5； (3)3xy＋4x2y－3xy2－5x2y； (4)(5mn－2m＋3n)－(7m－7mn)； (5)a2＋(5a2－2a)－2(a2－3a)； (6)3a－[－2b＋2(a－3b)－4a]． 2．先化简，再求值： (1)2x－y＋(2y2－x2)－(x2＋2y2)，其中x＝－，y＝－3； (2)(4a＋3a2)－3－3a3－(－a＋4a3)，其中a＝－2； (3)4x－[3x－2x－(x－3)]，其中x＝； (4)3x2y－[2xy2－2(xy－x2y)＋xy]＋3xy2，其中x＝3，y＝－. 3．若|x＋2|＋(y－)2＝0，求代数式x3－2x2y＋x3＋3x2y＋5xy2＋7－5xy2的值． 4．若a2＋2b2＝5，求多项式(3a2－2ab＋b2)－(a2－2ab－3b2)的值． 5．已知x＝－2，y＝，求kx－2(x－y2)＋(－x＋y2)的值．一位同学在做题时把x＝－2看成x＝2，但结果也正确，已知计算过程无误，求k的值． 6．求m2n＋2mn－3nm2－3nm＋4m2n的值，其中m是最小的正整数，n是绝对值等于1的数． 7．一位同学做一道题：“已知两个多项式A、B，计算2A＋B”．他误将“2A＋B”看成“A＋2B”，求得的结果为9x2－2x＋7.已知B＝x2＋3x－2，请求出正确答案． 参考答案 1．(1)原式＝(8－12)a＋(7－5)b＝－4a＋2b.　(2)原式＝6x2－9x－5.　(3)原式＝3xy－x2y－3xy2.　(4)原式＝5mn－2m＋3n－7m＋7mn＝12mn－9m＋3n.　(5)原式＝a2＋5a2－2a－2a2＋6a＝4a2＋4a.　(6)原式＝3a－(－2b＋2a－6b－4a)＝3a＋2b－2a＋6b＋4a＝5a＋8b.　2.(1)原式＝2x－y＋2y2－x2－x2－2y2＝－2x2＋2x－y.当x＝－，y＝－3时，原式＝－2×－1－(－3)＝.　(2)原式＝－7a3＋3a2＋5a－3.当a＝－2时，原式＝55.　(3)原式＝4x－3.当x＝时，原式＝－1.　(4)原式＝3x2y－2xy2＋2xy－3x2y－xy＋3xy2＝xy2＋xy.当x＝3，y＝－时，原式＝－.　3.由题意，得x＝－2，y＝.原式＝x3＋x2y＋7＝1.　4.原式＝3a2－2ab＋b2－a2＋2ab＋3b2＝2a2＋4b2.当a2＋2b2＝5时，原式＝2(a2＋2b2)＝10.　5.原式＝(k－)x＋y2.由题意知：代数式的值与x无关，所以k－＝0.解得k＝.　6.m2n＋2mn－3nm2－3nm＋4m2n＝m2n－mn.由题意知：m＝1，n＝±1.当m＝1，n＝1时，原式＝；当m＝1，n＝－1时，原式＝－.　7.由题意，得A＋2(x2＋3x－2)＝9x2－2x＋7，A＝9x2－2x＋7－2(x2＋3x－2)＝9x2－2x＋7－2x2－6x＋4＝7x2－8x＋11.所以正确答案为：2A＋B＝2(7x2－8x＋11)＋(x2＋3x－2)＝14x2－16x＋22＋x2＋3x－2＝15x2－13x＋20. XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺