北师大七年级数学上有理数的大比较初一数学试题.docVIP

专题训练(二)　有理数的大小比较 方法1　利用数轴比较大小 1．如图，在数轴上有a，b，c，d四个点，则下列说法正确的是( ) A．ab B．c0 C．bc D．－1d 2．有理数a在数轴上对应的点如图所示，则a，－a，－1的大小关系是( ) A．－aa－1 B．－a－1a C．a－1－a D．a－a－1 3．大于－2.5而小于3.5的整数共有( ) A．6个 B．5个 C．4个 D．3个 4．在数轴上表示下列各数，并把这些数用“＞”连接起来． 3．5，3.5的相反数，－，绝对值等于3的数，最大的负整数． 5．点A、B在数轴上的位置如图所示，它们分别表示数a、b. (1)请将a，b，1，－1四个数按从小到大的顺序排列起来； (2)若将点B向右移动3个单位，请将a、b、－1三个数按从小到大的顺序排列起来． 方法2　利用比较大小的法则比较大小 6．下列各式成立的是( ) A．－10 B．3－2 C．－2－5 D．1－2 7．(扬州中考)下列各数中，比－2小的数是( ) A．－3 B．－1 C．0 D．1 8．(西双版纳中考)若a＝－，b＝－，则a，b的大小关系是a________b(填“＞”“＜”或“＝”)． 9．已知数：0，－2，1，－3，5. (1)用“”把各数连接起来； (2)用“”把各数的相反数连接起来； (3)用“”把各数的绝对值连接起来． 方法3　利用特殊值比较大小 10．如图，数轴上的点表示的有理数是a，b，则下列式子正确的是( ) A．－a＜b B．a＜b C．|a|＜|b| D．－a＜－b 11．a，b两数在数轴上的对应点的位置如图，下列各式正确的是() A．b＞a B．－a＜b C．|a|＞|b| D．b＜－a＜a＜－b 参考答案 1．C　2.C　3.A　 4.各数分别为：3.5，－3.5，－，±3，－1. 在数轴上表示如图： 这些数由大到小用“”连接为：3.5＞3＞－＞－1＞－3＞－3.5.　 5.(1)b－1a1. (2)－1ab.　 6.B　7.A　8.＜ 9．(1)510－2－3.　 (2)－5－1023.　 (3)|5||－3||－2||1||0|.　 10.B　11.D XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生