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民办高职院校学生职业意识培养策略研究 　　摘　要　民办高等职业院校担负着为社会生产和服务培养专业应用型人才的重任，在强化学生专业知识和职业技能学习训练的同时，如何塑造学生良好的职业意识对高等职业院校而言显得至关重要。本文以湖南软件职业学院为例，指出了当前民办高职院校学生职业意识培养中存在的问题，并且提出了改进策略。 　　关键词　高等职业院校　职业意识培养　湖南软件学院 　　0 引言 　　随着我国社会转型及高等教育的改革，我国民办高职院校迅猛发展，已经成为高职教育中一支不可忽视的生力军。然而，由于高等院校扩招等原因，造成各高职院校尤其是民办院校生源紧张，各高职院校在办学过程中主要追求招生数量而忽视生源质量，造成高职院校学生素质普遍不高，职业意识普遍较低或者出现错位，难以符合市场对人才的要求；而职业意识的错位与缺乏造成大学生就业率??高和就业档次低，反过来又影响了民办高职院校在社会上的声誉和地位，影响了民办高职院校的生存和发展。因此，加强民办高职学院学生职业意识的培养显得尤为重要。 　　1 职业意识培养的现状及存在的问题 　　在国外，职业意识培养从娃娃抓起。发达国家从高层政府到当地学校都相当重视职业指导工作，以职业意识为重要内容的职业生涯教育贯穿了从小学到大学的整个教育过程，在国民职业意识的培养方面具有重要作用。比如美国国家职业信息协调委员会早在1989年颁布的《国家职业发展指导方针》就提倡职业生涯规划教育要从孩子6岁开始，还有德国的普遍性职业教育、瑞典学校的职业指导课程、新世纪日本的职业生涯教育都极大的促进了国民职业意识水平的提高。在我国，由于职业教育的弱势性、基础教育课程体系的不完善性和职业教育发展的曲折性等因素的影响，职业意识的培养总体上呈缺失状态，不利于现代国民职业生涯的规划。 　　目前，国内学术界对高职学院职业意识的研究主要集中集中在以下几个方面： 　　一是针对整个高职学院大学生的职业意识现状进行调查，进而提出培养对策。如王进、施霞的《大学生职业意识现状调查及培养对策》，张贵宁《急于就业质量的职业意识教育探析》。 　　二是对高职学院个别专业的学生的职业意识现状进行分析，针对这些特定专业提出如何进行职业意识的培养。如严辉华《浅析高职院校酒店管理专业学生职业意识的培养》，程华宁、庞力萍《旅游管理专业职业意识养成教育之新途径》，冉晓枫《论高职会计专业职业意识的培养》。 　　三是对特殊群体如听残职业高中生的职业意识进行调查，如徐桃坤《听残职业高中生职业意识调查与研究》。 　　从上述可以看出我国对于民办高职院校学生职业意识培养中存在的问题有以下几点：（1）对职业意识的内涵和外延没有一致的界定；21世纪以来众多学者从不同的角度对职业意识的内涵和外延进行了各自的定义和解释，但细究起来，我们会发现， 对“什么是职业意识？”这个根本性问题还存在模糊认识，某些观点在理论方面还存在问题，因此有必要对其内涵和外延进行进一步的研究并给予重新界定。（2）反映高职院校职业意识培养实践模式的调查研究很少；我国高职院校职业意识的培养的研究还处于理论的研究阶段，尤其是对民办高职学院这一特定范围的学生进行职业意识的培养的实践研究还很少有人提出。（3）高职院校职业意识绩效评价之研究处于空白状态；近几年来，学界对高职院校职业意识问题的研究已积累了大量的文献资料，但关于职业意识绩效评价问题的研究成果则几乎没有。职业意识是实施职业素质教育的重要内容，职业意识绩效评价体系是高职院校就业指导工作中一个具有重要理论和实践意义的问题，为了推动高职院校就业工作的进一步发展，有必要对其进行连续的监测和评价，以利于找出其存在的问题和不足，并有针对性地提出改革和发展建议。 　　2 案例分析-以湖南软件职业学院为例 　　湖南软件职业学院是经湖南省人民政府批准成立，教育部备案，纳入国家计划统一招生的全日制普通高等学校，学校现有在校全日制学生7000余人。教职员工320人，其中专职教师213人，正副教授56人、讲师107人，具有博士、硕士学位的110人，“双师型”教师102人。学院充分利用“长株潭”人才集散地的区位优势，大量聘请既有大学学历能够教学、又有企业工作经历能够指导学生实践经验丰富的人员担任教师。表1是2005至2011年学院毕业生就业情况。 　　表1　2005-2011学院毕业生就业率统计表 　　就业率在一定程度上反映了学院的教学质量，然而也反映了就业指导工作的成绩，虽然学院现在有了较为完善的就业指导平台，但是在学生的职业意识培养方面仍存在如下问题：（1）学生没有明确的职业规划；（2）专业课老师不能在平时授课中就职业意识培养问题对学生进行讲解，缺乏该方面的授课，以及辅导员不能在学生活动中灌输职业意识培养；（3）学校建立了较为完善的就业信息平台，但是缺乏该方面更为专业的老师，