幼儿词汇发展及教育.pptVIP

组员：陈亿琳 茅笑敏 吴梦斯 董茜茜 钱晓斌 * 幼儿词汇发展与教育 （一）幼儿词汇发展特点 1、词汇数量迅速增加 3岁：800~1000个 4岁：1600~2000个 5岁：2200~3000个 6岁：3000~4000个 随着年龄增长，词汇数量几乎以每年增长一倍的速度增加，具有直线上升趋势。 成人：12000~13000个（词汇的掌握需要更长的时间） 2、词类范围日益扩大 词可以分为实词和虚词两大类，幼儿一般先掌握实词，然后掌握虚词。 3~4岁：名词和动词为主，形容词初步发展。 5岁以后：把握数词和量词 6岁时：幼儿所掌握的词已经相当丰富，对词义的理解也比较深刻。 3、词义理解渐深 首先能理解的是词的具体意义，以后才能比较深刻地理解词义，但仍难以理解词的隐喻和转义。 对于同一个词，幼儿对其含义的理解水平是不同的。最初掌握词时，对他的理解往往不准确，以后逐渐确切和加深。 4、开始有一定的构词能力 随着幼儿认识能力的发展，他们可以把掌握的词拆开，与其他已经熟悉的词重新组合成新词。 （二）幼儿词汇教育的内容与途径 1、丰富幼儿词汇 获得新词的途径： ①日常生活中通过与成人和同伴的自然交往获得 （片段1） ②成人有意识地教，这类词大部分是幼儿难以在自然状态学会的。 ③直接观察： 观察实物 外出参观（片段2） 2、教幼儿正确理解词义 理解了词义，才算是真正的掌握了词，才有可能运用到语言活动中去。 ①交给幼儿新词时，尽量做到使词和词所反映的事物同时出现，将词与事物的具体形象联系起来才能加深理解。 ②学习儿童文学作品，帮助幼儿正确理解词义。 ③复述故事或朗诵韵体作品、表演故事。 3、教幼儿正确运用词汇 ①采用教学游戏（智力游戏）进行词语练习。 例如：大班可以采用纯语言性教学游戏（猜谜语、编谜语的游戏、词语接龙） 游戏1：（一起）我家宝宝真淘气，今晚带你去看戏 教师：什么戏 幼儿：游戏 教师：什么游 幼儿：菜油 教师：什么菜 幼儿：花菜 教师：什么花 幼儿：桃花 ...... 游戏2：鲜花—花生—生活—活动—动作…… 谢谢观赏 WPS Office Make Presentation much more fun @WPS官方微博 @kingsoftwps *