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有关角的认识的复习导学案 小学数学二-年级上册第十单元 设计者： 胥芡芡 导学内容 教科书第108——111页 有关角的认识的复习 导学重、难点 知道角的各部分的名称，能分辨直角、锐角和钝角。 课前准备 图片、三角尺、活动角 导 学 目 标 1、知道角的各部分的名称，能正确分辨直角、锐角和钝角。 2、加深理解知识间的内在联系，能综合运用所学知识解决简单的实际问题。 3、经历整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力。 4、通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾和反思的习惯，感受学习数学的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。 活动程序及教师引导 学生活动 关注要点 导 学 过 程 活动一 复习 1、表内乘法的复习 2、统计的复习 3、可能性的复习 活动二 创设情境 出示图片 认真观察“新年图”，你能发现有关角的知识吗？能找到什么？ 同学们找的信息真不少，下面我们就一起来复习一下有关角的知识吧！ 活动三 复习有关角的知识 你还记得学习过角的哪些知识吗？ 学生回忆学习过、复习过的知识。 独立观察情境图，可能发现：（1）围栏上有许多角；（2）房子上有很多角；（3）有很多角…… 学生交流：角的名称、角的分类、角的画法…… 关注学生的识记能力。 学生发现问题的能力。 能回忆学习内容。 活动程序及教师引导 学生活动 关注要点 导 学 过 程 出示角 边 顶点 边 说出角的各部分的名称。 找一找生活中的角。 认一认下面的角。 出示各种角，说出它们的名字。 直角 比直角小的角： 锐角 比直角大的角： 钝角 活动四 如何画角？ 直角、锐角、钝角，动手画角 活动五 数角 出示各种图形数角 比较角的大小（借助活动角） 学生交流。 学生在教室、生活中找角。 认知直角符号。 认识、复习各种角 学生动手画家，并说一说如何画。 学生数角，交流。 交流。 对知识的掌握情况 能否积极寻找。 学生能分辨各种角。 检查学生的动手操作能力。 学生自己解决问题的能力。 活动程序及教师引导 学生活动 关注要点 导 学 过 程 活动六 综合练习 第11题 画角，并标出角各部分的名称。 第12题 找规律画角 引导学生找规律 活动七 回顾总结 课堂收获及课堂评价。 学生独立完成，并交流。 学生找规律动手画。 集体交流。 学生谈收获及评价。 能自己解决问题。 能及时及正确的反思及总结。 板书设计 角的认识的复习 边 顶点 边 直角 钝角 锐角 角 比直角大 比直角小 教后 反 思 本节课的主要内容是复习角的有关知识。 在教学中，通过新年图的观察，我们发现了有关角的知识，并对角的知识进行了整理与复习，经过复习，我们进一步认识了角的名称、认识了各种角、会画角、会数角，不仅使学生提高了自身的认知水平，对内容有了进一步的认识与了解，还让学生自主探究的能力得到了提高，积极性也有了不同程度的提高，学生课堂表现不错，积极性比较高。 通过练习，学生进一步加深了对角的有关知识的认识，并能利用所学的知识解决一些实际的简单问题，学生加深了对所学知识的掌握，自身的能力得到了提高。