小班数学：图形宝宝做游戏（修改版）2.docVIP

小班数学游戏：和图形宝宝做游戏 李燕 目标 1．巩固对圆形、正方形、三角形的认识，能根据图形的特征进行分类。（难点） 2．在玩玩、贴贴中体验游戏的快乐。（重点） 准备 1 草席制成的各种大小的圆形、正方形、三角形。 2．三种小动物头饰，它们的嘴形分别为圆形、三角形、正方形。 3．地面上放三个草圈，作图形宝宝的家。 过程 （一）导入活动，引起幼儿活动的兴趣。 1.教师以变魔术形式分别出示圆形、三角形、正方形，加深幼儿印象。 2.将幼儿胸前分别贴上圆形、三角形、正方形，让幼儿变成相应的图形宝宝。 （二）游戏：风婆婆。 1.交代规则。师：宝贝，老师知道你们最喜欢玩游戏了。那现在我们就玩一个游戏。（幼儿做雀跃状）老师做风婆婆，请小朋友手拉手围成圆圈，和风婆婆一起念儿歌：大风吹，吹啊吹，图形宝宝快回家！就请小朋友根据自己胸前的图形回到相应的家（草圈）里。 2.游戏两次。 3.交换幼儿的图形胸饰，加大游戏难度，继续游戏。 4.请幼儿根据椅背上的图形找到自己的座位，休息。 （三）游戏：喂饼干。 1.出示三个小动物头饰，请幼儿根据它们的嘴形猜猜小动物喜欢吃的饼干形状。 2.幼儿从椅子下面取出“图形饼干”喂到相应小动物的头饰旁。 3.共同检验结果，肯定幼儿表现。 小班数学活动：图形宝宝做游戏（修改版） 后洋中心幼儿园 李燕 目标： （一）巩固对圆形、正方形、三角形的认识。 （二）能根据图形的特征、颜色进行分类。（重难点） （三）在玩玩、贴贴中体验游戏的快乐。（重点） 准备： （一）草席制成红、黄、蓝颜色的圆形、正方形、三角形各自为双数。 （二）检票处：红、黄、蓝颜色的圆形、正方形、三角形 （三）地面上放三个草圈，作为图形宝宝的家。 （四）ppt 过程： （一）导入活动，引起幼儿活动的兴趣 1.教师以谈话方式邀请孩子去图形王国和图形宝宝们做游戏。 2.将幼儿胸前分别贴上圆形、三角形、正方形，作为通往图形王国的门票。 （二）游戏：遇见风婆婆 1.练习按图形特征进行分类 （1）教师与幼儿手拉手围一圈走着，走着走着风婆婆来了。 （2）交代游戏规则。宝贝们，风婆婆知道你们最喜欢玩游戏了，那现在我们就一起玩一个游戏。 （3）请小朋友手拉手围一圈边走边念：大风吹，大风吹，图形宝宝快回家！就请小朋友根据自己胸前的图形回到相应的家。（草圈上分别贴三角形、正方形、圆形） 2.练习按颜色分类 （1）师：宝贝们，你们都回到了自己的家，看看他们和你一样吗？ （幼儿观察发现有颜色的不同） （2） 接下来我们再玩一玩这个游戏，但是要就是不一样了，要听清楚哦。 “大风吹大风吹，同样颜色的图形宝宝快回家。”（草圈上分别贴红、黄、蓝的小房子） 3.按颜色、形状都一样的分类 （1）玩一玩：大风吹、大风吹，同样颜色、同样形状的图形宝宝抱一抱。 （2）教师检验图形宝宝们是否按同样颜色、同样形状拥抱了。 （3）教师小结：小朋友真聪明，都认识了三角形、圆形和正方形。 （三）检票口： （1）来到图形王国检票口，根据统一颜色、统一形状进行检票。 （2）请幼儿操作，将自己胸前的图形粘贴在教师设计好的检票口。 （3）教师充当检票员，对幼儿操作进行检查，以便能力弱的孩子也能解决这一问题。 教师小结：我们终于到达图形王国了，宝贝们我们一下去图形王国看看图形王国有哪些图形宝宝吧。 （4）播放自制PPT《图形大变身》，让幼儿寻找有哪些图形组成了这些图案。 （四）延伸活动： 回家找一找家里有哪些是三角形、圆形、正方形的物品。 反思： 本次活动作为家长开放日的教学活动，首先能较好地完成了教学任务达到了活动目标。整节我的主导作用和幼儿的主动探索学习，体现得很和谐融洽。圆形、方形、三角形这些看似复杂的几何图形对孩子们来说其实是挺熟悉的。在巩固对圆形、正方形、三角形的认识，能根据图形的特征进行分类的目标上，引导孩子运用自己的感官去熟悉、分辨这几种常见图形。在喂小动物吃饼干的游戏加以巩固，幼儿很好的感知了三角形、圆形、正方形的特征，并在延伸活动中鼓励孩子自己去看，自己去发现，在周围生活中充满的各种各样的图形，还可以和父母一起去寻找。整个活动以游戏形式贯穿，层次清楚，活动环节一环扣一环。为幼儿营造了一个温馨，宽松的活动气氛。也提供给了孩子自由表现的机会，尊重了每个孩子的想法和创造，使每个孩子在活动中都得到了发展和提高。 　　但是如果作为一堂小班的教研活动特色课展示是远远不够的，在活动设计会有一个大幅度的提升，不单单停留在巩固图形的基础上，会在图形颜色、大小及图形的组合上下功夫，来发展幼儿对通过图形与全新的知识结合。 通过这节课的教学，让我感受最深的是作为