七、1情趣与兴趣.pptVIP

阅读质疑 自主探究 学习目标： 1.情趣与兴趣的含义和区别 2.高雅的情趣与庸俗的情趣 3.懂得如何选择自己的生活 请同学们人很阅读课本P70—P74，找出本节课的重点并设计问题或者提出自己的疑问。 1.什么是兴趣？什么是情趣？ 2.兴趣与学习的关系？ 3.情趣与兴趣的联系和区别？ 4.情趣的作用是什么？ 5.高雅的情趣与庸俗的情趣分别会对我们有什么影响？ 兴趣对学习的影响 “兴趣是最好的老师” 做事要有计划，（前提是一定得遵守，你可能还不明白严格的要求自己是多么的重要 ）该学习的时候认真学习，可以在星期天给自己一点空时间放松放松。 对一个学习压力很大的我们来说，适当的放松对学习是有很大帮助的。 情趣与兴趣的关系 情趣的作用 训练检测 目标探究 1、（ ）情趣是不利于青少年的身心发展 A 高雅的 B 与众不同的 C 庸俗的 D 不能普及的 案例分析： 一位初中生在日记中这样写道：我喜欢玩电脑游戏，一进入电脑游戏室，我就忘记了作业，忘记了我在哪里，忘记了我是谁。电脑游戏惊险刺激，让人身临其境。电脑游戏让人很放松，可以把烦恼和不痛快的事情都忘掉。在电脑游戏中，我可以任凭自己的意愿改变游戏中的一切，只要我看到哪个人不顺眼就立刻把他杀死。游戏中做任何事情都是不会负责任的。所以，在游戏中我可以尽情发泄来自现实世界中的不快与压抑。 请你对作者的情趣进行评价 答案分析： 答：作者的情趣是庸俗的。这样沉迷于电脑游戏有损于身心健康，是有害而无益的。它使人眼界狭隘，精神萎靡，丧失活力。长期沉迷于庸俗生活情趣的人，只贪图眼前的享乐和安逸，寻求一时的刺激和满足，其结果是浪费了光阴，消磨了意志，丧失了朝气，使自己成为不务正业、无所作为的人。 * * 第七课 品味生活 情趣与兴趣 我的兴趣是————， 当我做自己感兴趣的事时，我的感受是:______________ 创设情境 点燃激情 好 奇 心 兴 趣 情 趣 多元互动 合作探究 是由好奇心产生的一种想做某件事，想了解某种事物，或者想从事某种实践活动的精神向往。 情趣是建立在兴趣基础上的，有一定方向性的，比较稳定的追求和向往。 2、情趣的雅与俗 兴趣、情趣的含义 兴趣：是由好奇心产生的一种想做某件事，想了解某种事物，或者想从事某种实践活动的精神向往。 情趣：是建立在兴趣基础上的，有一定方向性的，比较稳定的追求和向往。 区别：兴趣是的短暂的、经常变化的；情趣是持久的、稳定的。 联系：情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣；情趣是通过兴趣表现出来的。 放松神经 解除疲劳 感受生活的美 即使是比较艰苦的环境中也能让生活充满欢乐 阅读教材72页的材料回答问题： 1、岛上水兵们的生活情趣体现在哪些方面？ 2、这些生活情趣对他们克服困难有什么意义？ 情趣的作用 放松神经 解除疲劳 即使是比较艰苦的环境中也能让生活充满欢乐 感受生活的美 吸毒 练法轮功 旅游 练书法 吸烟 看文学名著 弹琴 饲养小动物 酗酒 赌博 吸毒 练法轮功 旅游 练书法 吸烟 看文学名著 弹琴 饲养小动物 酗酒 赌博 认识情趣 生活中你有没有发现其他的生活情趣？请举例说明，并指明这些情趣是高雅的还是庸俗的？ 高雅的情趣： 音乐、舞蹈、绘画、集邮、游泳、写作、下棋、养花、讲卫生、讲礼貌等。 袁 隆 平 的 情 趣 跳舞 钓鱼 看电影 欣赏艺术作品 庸俗的情趣： 抽烟、酗酒、吸毒、赌博、取花名、说脏话、沉迷网络、迷恋网络游戏、参加邪教组织等。 晶晶和丽丽 讨论：?1.晶晶和丽丽对生活情趣的追求有什么 不同？ 仔细阅读书上P74页材料 2.?两种不同的生活情趣，对她们个人 生活会有什么不同的影响？ 材料： 有益于身心健康 符合现代文明要求 符合科学精神和 科学生活的要求 不利于身心健康 有害于身心健康 高雅情趣 庸俗情趣 追求 摒弃 只追求暂时的快乐， 是道德和文化修养　　　低下的表现。 1、高雅的生活情趣有益于个人的身心健康 2、高雅的生活情趣有利于开拓眼界和开发智力 3、高雅的生活情趣有助于提高道德和文化修养 陶冶高雅生活情趣的意义： （庸俗的生活情趣损害人的身心健康） （庸俗的生活情趣使人眼界狭隘、庸庸碌碌） （庸俗的生活情趣是道德和文化修养低下的表现） C 2、 2、有些同学分不清情趣的高雅与庸俗，盲目的“随大流”、“模仿别人”，这种心理状态称为（ ） A 求异心理