新生医护管理专科学校102学年教学计划.docVIP

新生醫護管理專科學校 103 學年度 教學計畫 103.10.19 課程名稱 兒科護理學實習 授課年級 五專4年級下學期 授課教師：臨床實習教師 課程類別 必修 學分及學時 3學分/9學時 先修課程 建議先完成以下課程為佳: 學生必須通過基本護理學實習、內外科護理學、內外科護理學實驗，才能修習科護理學實習 課程的橫向統合與縱向銜接 縱向銜接：本課程係，需先完成前述課程修業，方能銜接此課程。 橫向統合:本課程係透過，於授課時應同步進行，之。 本以全人的概念，瞭解科常見的疾病，進行護理評估確立健康問題進行分析及訂定護理措施。能體會護理本質及角色，進而肯定護理專業之價值及增進自我成長。 教學目標 核心素養 教學策略/方法 評值 1. 能執行兒科護理人員之角色及功能。 一般照護技能 基礎生物醫學 關懷、倫理素養 批判性思考 講述 實作示範 護理反思誌 基礎生物醫學 關懷 批判性思考 案例分享 講述 治療性遊 戲設計實 際操作 護理反思誌 治療性遊戲設 計 批判性思考 一般照護技能 關懷 倫理素養 講述 實作示範 概念圖 克盡職責 回覆示教 講述 實作示範 概念圖 溝通合作 一般照護技能 批判性思考 終身學習 關愛 倫理素養 案例分享 實作示範 案例分析 溝通合作 一般照護技能 關愛 克盡職責性 倫理素養 案例分享 臨床實作 案例分析 7. 能主動收集資料與實證，提供在個別性健康照護。 一般照護技能 批判性思考 終身學習 倫理素養 回覆示教 講述 實作示範 8.主動分享自己在護理專業上的成長。 溝通合作 一般照護技能 終身學習 克盡職責性 案例分享 臨床實作 實習總心得 基礎生物醫學科學 ㄧ般臨床護理技能 溝通與合作 批判性思考能力 關懷 倫理素養 克盡職責 終身學習 對應能力 ( ( ( ( ( ( ( ( 課程名稱 兒科護理學實習 課程單元 單元內容綱要 時數 教學策略 教材大綱 第一週 1.能執行兒科護理人員之角色及功能。 2.能運用遊戲及溝通技巧與兒童及其家屬建立良好治療性人際關係。 1.認識病房環境及熟悉用物擺放位置。 2.瞭解病房常見儀器操作及保養。 3.能瞭解病房交班模式及護理人員之職責及工作內 容。 4.以正確、安全及舒適之照護原則，執行兒科病房之 護理常規。 5.運用兒科專業知識，協助病童恢復健康。 6.能分享兒科護理人員之角色及功能並實際運用於臨床護理上。 能說出各年齡層兒童生理、心理、社會、認知之發展特色。 能說出並運用兒童不同發展階段的溝通原則。 能說出並運用父母溝通技巧原則。 4. 能運用治療性遊戲幫助病童表達情緒與感受。 40 講述 實作示範 第二週 3.能運用基礎生物醫學知識確認評估病童之問題。 4.在指導下能正確執行兒科護理技能及護理指導。 5.能針對兒童發展階段、提供以家庭為中心的護理過程。 1.認識兒科病房常見疾病的型態、病理生理及臨床表徵。 2.能說出兒科病房常見疾病的檢查、治療及相關護理措施。 3.能說出兒科病房常見用藥之作用、副作用、用法與注意事項。 4.能說出兒科病房常見檢查之目的、程序與檢體收集之方法。 5.能收集相關資料確立個案健康問題及優先順序。 1.說出兒科護理技術之原理及操作注意事項。 2.能正確執行兒科病房常見的護理技術。 3.能評值該護理技術之成效。 4.護理技術執行過程中能顧及病童舒適、反應、安全及隱私。 5.能正確執行適切的護理指標。 能運用適切的兒科評估工具，分析個案的生理、心理、社會、認知發展。 能尊重個案及其家屬的需求，依據所收集的資料確認其身、心、靈、社會的健康問題。 能針對特定年齡層發展，擬定合宜之護理目標及提供整體性及連續性的護理措施。 能協助病患及主要照顧者建立正確健康照顧行為。 能正確執行護理活動及出院準備。 6.能評值護理成效。 40 講述 實作示範 第三週 6.能基於倫理原則及展現關懷態度，分析病童及其家庭住院反應。 7.能主動收集資料與實證，提供在個別性健康照護。 能以主動關懷的心，與個案及其家屬建立良好的人際互動。 能體會個案及其家屬的感受。 能顧及病童舒適、反應、安全及隱私性。 照護過程中，能表現尊重生命的態度。 能分析不同年齡層病童的住院壓力及情緒反應。 能瞭解主要照顧者的壓力。 能瞭解影響家屬成員適應的相關的相關因素。 1. 主動收集病童及其家庭之主客觀資料。 2. 能正確收集實證文獻，融入護理計畫。 40 案例分享 講述 治療性遊 戲設計