20172018高考化学二轮课件化学实验常用仪器和基本操作ppt课件 （共46张PPT）.pptVIP

化学实验基本操作中的“十不能” 化学实验基本操作中的“不能” 原因解释 块状或颗粒状的固体药品不能直接放入竖直的试管或其他容器中 防止试管或容器底部被打破 酸式滴定管不能装碱性溶液，碱式滴定管不能装酸性及氧化性溶液 防止腐蚀滴定管 用量筒、滴定管量取液体时，不能仰视或俯视液面 防止读数有误差 使用胶头滴管时，不能将滴管插入液体中再排除滴管中的空气；胶头滴管不能倒放或平放 防止污染试剂瓶中的试剂；防止胶头滴管中的液体流出或腐蚀胶头 不能不检查装置气密性就进行气体制备与性质实验 防止实验过程中漏气而使实验失败 不能不对可燃性气体验纯就进行可燃性气体的点燃或加热实验 防止爆炸 进行过滤操作时，玻璃棒不能放在滤纸的单层滤纸处(而应放在三层滤纸处) 防止玻璃棒戳破滤纸 实验剩余药品不能放回原处(K、Na等除外)，不能随意丢弃，要放入指定容器内 防止污染原试剂及污染环境 配制一定物质的量浓度的溶液时，不能直接将溶液倒入容量瓶中，应该用玻璃棒引流 防止液体流出 不能直接将pH试纸插入溶液中来测定溶液的酸碱性 防止对待测的溶液造成污染 　　下列实验中，所选装置不合理的是 (　　) A．分离Na2CO3溶液和CH3COOC2H5，选④ B．用CCl4提取碘水中的碘，选③ C．用FeCl2溶液吸收Cl2，选⑤ D．粗盐提纯，选①和② 解析：选 。A项，乙酸乙酯难溶于碳酸钠溶液，二者会分层，可以用分液法分离，选择③，A项错误；B项，用CCl4萃取碘水中的碘，选择③，B项正确；C项，⑤可以用作洗气瓶，可用于氯化亚铁溶液吸收氯气，C项正确；D项，粗盐提纯需要过滤、蒸发结晶，选择①和②，D项正确。 A (1)粗盐(含Ca2＋、Mg2＋)经提纯后，加入碳酸氢铵可制得碳酸钠。实验步骤依次为：①粗盐溶解；②加入试剂至沉淀完全，煮沸；③________；④加入盐酸调pH；⑤加入________；⑥过滤；⑦灼烧，冷却，称重。 (2)上述步骤②中所加入的试剂为________、________。 (3)上述步骤④中加盐酸调pH的目的是________。 解析：由粗盐(Ca2＋、Mg2＋)制取Na2CO3的流程为： 答案：(1)过滤　碳酸氢铵 (2)氢氧化钠　碳酸钠 (3)中和过量的氢氧化钠，与碳酸钠反应 用化学方法提纯物质的原则和要求 (1)被提纯物质的量尽量不要减少，即不可“玉石俱焚”。 (2)不得引入新的杂质，即不可“前门驱虎，后门进狼”。 (3)要易于分离、复原。即被提纯物质与杂质要易于分离，不可“难舍难分”。 (4)为使杂质尽可能除尽，需要加入过量的试剂。 (5)在多步分离过程中，后加入的试剂能把前面所加入过量的试剂除去。 1．向四支试管中分别加入少量不同的无色溶液进行如下操作， 结论正确的是 (　　) B 球形干燥管的创新使用 干燥管作为中学化学常见的实验仪器，在高考题中经常出现，且不断有创新，下面是干燥管的一些具体应用： (1)干燥气体装置： 球形干燥管干燥气体时的用法如下图所示： 干燥管内应盛放固体干燥剂，选用干燥剂时要根据被干燥气体的性质和要求确定。 (2)检验水的装置： 在干燥管中盛放无水硫酸铜，可用于水的检验，使用方法类似于气体的干燥。 (3)吸收气体的装置： 反应需要吸收某种气体时，应选择合适的固体吸收剂放入干燥管中，定量测定时，有时需要考虑空气中的成分对测定的影响，所以吸收气体的装置后还要另接一个干燥管，目的是防止空气中的水或二氧化碳等对定量测定产生的干扰。 (4)防止倒吸(见下图)： 常用于易溶于水的气体的吸收和尾气处理。 (5)微型反应容器(见下图)： 可用作制取有毒气体和验证有毒气体性质的微型实验装置。如制取Cl2和验证Cl2性质的实验、Cu在Cl2中的燃烧(见下图)等实验都可在球形干燥管中进行，与其相对应的实验装置也微型化了。 将潮湿的Cl2通过下图中的甲装置后，再通过装有干燥红色布条的乙装置，红色布条不褪色。 则甲装置中所盛试剂(足量)可能是________；丙装置的作用是________________，其中所盛试剂为________。 [解析]　本题围绕干燥管的常规作用考查干燥的氯气不能使干燥的有色布条褪色，所以甲装置中盛放的物质是干燥剂，但是丙装置中的试剂是用来