感受对撞带来的热情卧室混搭步走.docVIP

如果你不想大动干戈，或者原有的家居设计还显得过于中性和单一，那么，同样把握型色质三要素，仅在软装配饰上下些功夫，不用更换家具，就能改换空间面貌。这里，我们推荐三组方案，通过两个实践步骤，可以让同一个卧室简单换装，展现出完全不同的视觉效果。 主题1 统一色质 过渡层次 墙面、家具、软装在房间中和谐统一，并不意味着每件东西都要成套系，在明确主色调的基础上，使用不同的型、色、质物品在搭配上软硬互补、浓淡相衬，同样可以做到协调相衬，更能为房间带来趣味。 造型：方圆结合不仅体现在床头墙面的挂画上，也在床头桌上获得呼应，床头桌分别以圆形和方形出现。 色彩：浓淡相宜的紫色调贯穿了整个空间，墙面与床品完美搭配，粉色、金棕色靠包具有点睛的效果。 材质：丝绸、羊绒材质床品提升视觉温度，令卧室充满温馨氛围；木器、藤器给空间增添了自然透气感。 STEP1 确定空间主调 卧室原本确定为一种中性的背景氛围，首先要做的是在其上面增加一种色彩，以此作为空间的主色调。灰、白、米色构成的中性背景，适宜以薰衣草紫为主色调，并通过深浅浓淡的变化，创造出浪漫温馨的感觉。 1 中性色彩大胆混搭 灰色的窗帘，米色床头板和白色的床罩尽管色彩各异，却全部统一在一种中性的格调中，因此可以进行大胆混搭。 2. 强化主题色装饰 房间的主色调需要表现在一块较大的面积上，例如床单床罩。将紫色床单作为调配色彩的起点，然后在房间的其它地方增加或深或浅的颜色作为搭配。 3. 图案不宜过多过杂 严谨的配色需要图案的协调，才能避免杂乱无章。无需走极端，相同色调的枕套与邻近色靠包搭配就是比较讨巧的办法。 4. 多样化质地对比 天鹅绒床头板和丝光被单给人以时尚的味道，而编织篮筐和木凳给人以质朴的感觉。这种质地的对比使房间显得更为生动。 STEP2 增添点缀色彩 通过混搭少量的暖色元素，能为一个空间增添温馨热情的感觉。第二步，设计师增加了一些泥土色和古铜色，由此与淡紫色的主色调形成平衡，并通过增添靠垫等饰品，使房间感觉和谐而富有层次。 1 金棕色突出层次感 在强化色彩中，可以使用深浅不同的统一色调来突出层次，比如，从温暖舒适的栗色到金棕色，深深浅浅的古铜色无论怎样搭配，都显得十分协调且不平淡。 2. 珊瑚粉取代单调白色 为了使房间看起来更为丰富，可以用补充色来代替中性色.白色被单改为珊瑚粉，由此提升床的体量感，与主题保持协调。 3. 循环利用增加功能性 前一个步骤中所使用的被单可以在这里重新利用作为床裙，仅需要用被单遮盖弹簧床垫，其新的功能就被发掘出来。 4 小配饰为房间增色 配饰是使房间日久弥新的最好方法。增加一对金色画框或一两个抱枕和靠枕，就增色不少。  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 —2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。 在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的