幼儿园建构式课程班(下)主题七活动预设.docVIP

PAGE PAGE 1 幼儿园《建构式课程》大班（下）主题七活动预设 设计者：第一幼儿园大班年级组全体教师 整理者 徐流芳 周 虹 主题名称 我 想 飞 主 题 说 明 “我想飞”是一个从“飞行”切入的主题，其更深层的内涵却是：将朦胧的渴求升为理想以及如何为实现理想而努力。主题脉络中的第一个集体活动借助“小纸人”这一象征性的童话形象，使幼儿感受到：飞上天空，看看太阳、月亮和星星的愿望是那么吸引人；“我有一对翅膀”、“飞飞虫”等活动，通过创造性的制作和肢体表现活动，使幼儿内在的飞天理想外显为直接行动。“月亮像什么”、“和星星跳舞”则把到达天空的心愿用绘画、音乐、舞蹈的形式转化为审美的活动。“乘火箭上天”、“外星人，你好”等巧妙地将创造想像与科技发展现实融为一体，进一步激发幼儿飞向浩渺太空，探究宇宙奥秘的愿望 。 预 设 主 题 活 动 内 容 第一周 第二周 活动一：语言活动：我想飞 活动一：艺术活动：怎样让纸飞起来 活动二：艺术活动：我有一对翅膀 活动二：健康活动：飞机比武大会 活动三：语言活动：谁在天空飞飞飞 活动三：语言活动：第一次坐飞机 活动四：健康活动：飞飞城 活动四：艺术活动：飞机先生 活动五：科学活动：会飞和不会飞 活动五：语言活动：青蛙飞行员 活动六：艺术活动：飞飞虫 活动六：艺术活动：我想这样飞 活动七：艺术活动：月亮像什么 活动七：科学活动：飞行玩具 活动八：艺术活动：和星星跳舞 活动八：艺术活动：乘火箭上天 活动九：语言：馅饼里包了一块天（一） 活动九：艺术活动：外星人，你好 活动十：语言：馅饼里包了一块天（二） 活动十：科学活动：太空幻想派对 生活 能力 1、天气渐热，对幼儿进行夏季健康卫生教育，了解保护自己身体的一些基本常识。坚持勤洗澡，勤洗手，尽量自己的事情自己做，从而提高自我服务的能力。 2、培养幼儿独立的生活能力和学习习惯，请幼儿学习独立做事，并对黑夜不产生害怕，同时也能自觉完成老师布置的任务，做一个有责任心的孩子。 环 境 创 设 1、上张贴有关会飞的动物、飞机、火箭等图片，以帮助幼儿积累相关经验。 2、动室一角布置“飞机操作台”，放置由幼儿搭建的飞机驾驶舱、自制飞机仪表盘等，贴上蓝色背景表示蓝天。平时供幼儿玩“我在坐飞机”的游戏。 3、一块户外场地，布置纸飞机比武场，如在地面画上分数圆盘，在两棵树间系上绳子，悬挂气球、小玩具等物品，作为幼儿晨间锻炼的场所。 4、在活动室一处放几张桌子，开辟一个“超级飞机展览会”，鼓励幼儿尝试折叠和装饰不同种类的纸飞机，或对自己的飞机进行改进，然后将自己最满意的飞机展示在此处，并给飞机取个名号。 备注：两教时的活动应尽量考虑由一个老师执教，以便及时把握孩子状况，并调整预案。 家 园 共 育 乘坐过飞机的家长可与孩子交流坐飞机的感受，帮助孩子获得间接经验。 与孩子一起学折不同的纸飞机，鼓励孩子改进自己的飞机，使飞机飞得更远。 家长与孩子一同玩“开飞机”的亲子游戏：孩子的手放在爸爸肩上，爸爸的手抱住孩子的腰，像飞机一样飞行；爸爸举起孩子，孩子的手抓住爸爸的脖颈，像飞机一样旋转。 家长与孩子一起通过查找图书、网上浏览等方式收集有关飞行、飞行物、太空、外星人等资料。 主 题 教 学 活 动 设 计 主题: 我想飞　 执教日期: __月 __ 日 星期_ 活 动 预 案 活动一、语言活动――我想飞 活动目标： 1、萌生飞向天空的愿望。 2、感受“小纸人”为实现心愿而不懈追求的态度及行为。 活动准备： 1、故事磁带。 2、挂图第17号。 3、可站立的小纸人一个，一对可粘在纸人身上的纸翅膀，陶瓷小天使、小蜡鸟、不倒翁图片。 教学重点： 了解小纸人想飞的真正原因。 教学难点： 能一步步讲述出小纸人如何通过努力实现梦想。 活动过程： 一、听听小纸人的故事。 1、教师出示小纸人，以它的口吻说话：“我不会飞，连走路都摇摇晃晃的，我是一个小纸人。” 2、教师按照故事情节，边讲述故事边操作角色道具，讲到“我就是想飞、想飞、想飞……”处停下，帮助幼儿理解故事内容。 二、体会小纸人的飞行心愿。 1、小纸人最大的心愿是什么？ 2、他的朋友陶瓷小天使、小蜡鸟和不倒翁觉得小纸人的想法怎么样？他们是怎么对小纸人说的？ 3、小纸人还是坚持实现自己的飞行心愿吗？他是怎样去尝试飞行的？ 三、心愿终能实现。 1、教师继续讲述故事下半部分，随着情节的发展，为小纸人粘上翅膀。 2、小纸人的心愿最终实现了吗？是谁帮他实现的？实现心愿后，小纸人心里感觉怎么样？ 3、再次结合挂图和角色道具，完整欣赏故事一遍。 执教者修改 意 见 活动反思 主 题 教 学 活 动 设 计 主题: 我想飞　 执教日期: