教案我们生活的地方变了样4.docVIP

《我们生活的地方变了样》教案 教学目标 1、通过各种渠道了解家乡的变化，感受家乡的发展。 2、展望家乡的未来，提升对家乡的热爱之情，培养建设家乡、为家乡争光的意识。 教学过程 第?一?课?时 活动主题：我看到的变化 教学准备 师生课前共同调查自己生活的地方的变化，搜集各种新旧照片进行对比。 教学过程 1、教师导人：我们生活的地方，每天都有新的变化。你注意到这些变化了吗？ 2、说一说：阅读教科书第11?一12?页，说说书中小朋友生活的地方发生了哪些变化？指名学生回答，并请其他学生进行补充。 3、提问过渡：我们生活的地方有变化吗，有哪些变化呢？ 4、小组活动：我了解的生活的地方的变化。 学生分组，在组内展示课前搜集的生活地方的新旧照片，通过新旧照片的对比，说说生活的地方发生了哪些变化。 5、各小组派代表，说说本组成员共同发现的变化。教师根据学生的发言，将变化的内容写人或将学生提供的新旧照片贴在相应的框中（如下图）。 城市建设环境情况住房情况其他情况资料来源 6、小结要点：我们用眼晴去观察，到处都有变化。我们用心感受，我们生活的地方越来越好。 7、畅想未来：你希望我们生活的地方变成什么样子？画一画，写一写。 教学要求 学生搜集的关于生活地方变化的资料可能比较散，教师要注意在活动中指导学生进行分类、归纳。 教学拓展 将学生畅想生活地方的未来的作品收集起来，布置成一块展板《?我们生活的地方的未来蓝图》?。 第二课时 活动主题：欢迎你来做客 教学准备 教师准备卡通木偶一个。 教学过程 教师导入：今天，老师给大家介绍一位新朋友―?丹丹（出示卡通木偶）。丹丹来自很远的地方，对我们这里不熟悉。谁能给她介绍一下我们生活的地方？2、学生分组，共同商议如何给丹丹介绍我们生活的地方。 教师注意引导学生从哪些方面做介绍，介绍时怎样突出家乡的特点与特色。如：我们生活的地方有哪些风光名胜和动人传说？我们这里有哪些物产和特色小吃？我们生活的地方从过去到现在发生了哪些可喜的变化，未来又将是什么样子？ 3、展示活动：教师扮演“丹丹”的角色，各小组向“丹丹”介绍我们生活的地方。（鼓励学生的介绍，引导学生评议哪个小组的介绍体现了我们家乡的特．点与特色。） 4?.?“丹丹”小结：大家生活的地方真好，真想马上出去玩！我想请我的好朋友也来这里玩，大家能给她写封信，邀请她来做客吗？ 5、写一写：给丹丹的朋友写一封信，向她介绍一下我们生活的地方，并邀请她来做客吧。 6、评一评：请几位学生读一读自己写的信，教师引导其他学生评一评，他们这样邀请丹丹的朋友好不好。 教学要求 为了增强真实感，让学生人情人境，也可借助课件模拟“丹丹”形象，让学生的介绍以“丹丹”为对象，进行模拟表演。 教学拓展 可以在学校的支持下联系手拉手学校的领导及老师，安排学生一对一地结对相互通信，介绍自己生活的地方。 1、学生能否发现与感受到生活的地方发生的变化 2、学生能否对生活地方的未来做合理化的想象，是否有创新与独特之处。 3、学生是否能积极热情地参与到活动中。 4、学生能否有自己独特的见解。 资料来源：/QQ：1805986694，597161994  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 —2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于