细胞的结与功能教案.docVIP

教学题目：细胞学专题复习——细胞的结构与功能 素质教育目标 （一）知识目标 １．细胞学的基本知识复习。 ２．细胞的亚显微结构，各种细胞器的结构和功能。 ３．光合作用与呼吸作用的主要过程。 ４．能量的转化形式，ATP结构简式的正确书写。 （二）能力目标 １．通过本节训练，使学生掌握会考题的复习方法，做好批注，提高复习效率。 ２．对于各种细胞器的结构和功能有进一步的理解，会分析细胞器在参与生命活动中所起到的作用。 ３．区别光合作用与呼吸作用的异同点。 ４．理解各细胞器的相互关系，各司其职，共同完成生命的新陈代谢活动。 教学重点： １．线粒体和叶绿体的结构，掌握生物学图示的标写方法。 ２．光合作用与呼吸作用的反应式书写。 教学难点： 叶绿体和线粒体结构和功能，理解细胞器间的关系。 能量在细胞中的转换方式。 学时安排： 1课时 教学过程： 引导学生复习有关细胞的各方面知识。教会学生凭借已学知识，提高复习效率。 生物界把没有细胞结构的病毒单独分成一个特殊的界。有细胞结构的生物又根据细胞是否有细胞核分为原核生物和真核生物 原核生物 （支原体、细菌、蓝藻和放线菌等） 真核生物 植物 动物 真菌 明确指出：高中阶段主要学习以真核生物为中心的有关生物学问题。 真核细胞的亚显微结构：（电子显微镜下观察到的结构） 课件演示细胞壁、细胞膜、细胞核、叶绿体、线粒体、核糖体等细胞结构，引导学生对着学案比较观察动植物细胞亚显微结构图，回答问题。复习各细胞结构： （一）细胞壁 在植物细胞最外层有一层细胞壁，它的化学成分主要上纤维素和果胶，对于物质的通透属于全透性，它的主要功能是具有支持和保护的作用。 （二）细胞膜 细胞膜在动物、植物中都是存在的。上节课我们对细胞膜的结构和生理功能进行了全面系统的复习，细胞膜将细胞与外界环境分开，使细胞内部环境保持相对稳定。细胞膜的结构是由磷脂双分子层及一些蛋白质组成，细胞膜具有流动性。那么，细胞膜的生理功能同学们谁能说出来？（选择透过性） 在细胞膜的内部还有细胞质和细胞核，这节课我们来重点复习动植物细胞中的细胞器这部分内容。细胞器是具有特殊结构和功能的一类细胞结构亚单位。细胞器存在于细胞质的基质中。 （三）基质：简要介绍物理化学性质、特点、性能。 细胞质基质是除去细胞器以外的胶状物质，呈液态，含有水、无机盐、脂类、糖类、氨基酸、核苷酸和酶等多种物质。是细胞进行新陈代谢的主要场所 （四）细胞器：复习讲解细胞器的概念。 细胞器是细胞质基质中具有一定形态、结构和功能的小器官。细胞器的种类主要有以下几种。 1、线粒体：——高倍显微镜下看到的粒状或线头状小体。 （引导学生了解生物研究思路和方法。培养实验研究能力。） 从了解分布特点入手，推测该细胞器的功能。因为其他方法会伤害细胞不能了解其在生活中的准确作用。而且提取出来的细胞器必须在了解功能的前提下，人为设置相应的环境才能进行活动。在细胞学研究的早期，人们主要是通过观察细胞器的分布情况，分析推断出各种细胞器的功能的。 分布：所有活细胞中。耗能多的细胞中数量多。 线粒体是动、植物细胞都有的一种细胞器，大都呈椭球型。 提供资料供学生分析推测： 　不同的细胞内线粒体的数量不同，在生命活动旺盛的细胞中，线粒体的数量多。例如，人体心肌细胞内的线粒体数量比人体腹直肌内的线粒体多，这是因为心肌细胞收缩、舒张的时间长，经常进行收缩与舒张的运动，需要较多的能量，为此线粒体的数量多。再如肾小管管壁细胞内的线粒体比肾小囊囊壁细胞的线粒体多得多，这是因为肾小管管壁细胞具有重吸收作用，将肾小管腔内原尿中的全部的葡萄糖和部分无机盐重吸收到肾小管壁细胞内，葡萄糖通过细胞膜的方式与无机盐（离子）通过细胞膜的方式都是主动运输，需要消耗细胞内的能量，这些能量都是线粒体供给的，所以，线粒体的数量多。 ②作用：为生命活动供能。（大约占95％） 复习设问： （1）生物体内的能源物质是什么？（主要能源是葡萄糖，直接能源是ATP注意结构简式写法） （2）葡萄糖可以通过何种方式释放能量？一般需要哪些条件？（有氧呼吸、无氧呼吸，酶等，有氧呼吸还要在线粒体中。） 线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，生命活动所需的能量，绝大部分都是由线粒体产生供给的。主动运输转运物质所需的能量也是线粒体提供的，人们常把线粒体称为细胞内的“动力工厂”。 如此重要的动力工厂一旦受到伤害结果不堪设想，因此需要重点防护。 接下来，我们看一看在线粒体内完成的有氧呼吸全过程： 教师可指导学生把有氧呼吸的三个阶段进行表解分析，如 第一阶段 第二阶段 第三阶段 场所 细胞质基质 线粒体 线粒体 反应物 葡萄糖 丙酮酸和水 还原性氢和氧气 生成物 丙酮酸和还原性氢 二氧化碳和还