6.3.2.2--生物进化原因教案设计.docVIP

东光二中集体备课教学设计 课题 第二节 二 生物进化的原因 总课18时 主备人 刘春来 备课时间使用教师 使用时间 教学 目标 1.知识与技能 （1）区别拉马克与达尔文关于生物进化.过程与方法 通过对事例的分析，养成运用生物知识分析生活现象的能力，培养实际动手操作能力。 3.情感态度和价值观 （1）通过探究生物进化的原因，现象的纷呈， （1）自然选择学说及应用。 （2）人工选择。 教学难点 （1）生物进化的内因和外因。 （2）生物的适应性是自然选择的结果。 课前准备（教具、预习等）； 多媒体课件、有关视频、图片和数据资料；化石的实物或模型；始祖鸟化石复原模型 教 学 过 程 一、激趣导入 周末，同学们去参观古生物化石馆，发现长颈鹿的脖子很短，身高与梅花鹿差不多。但是现在的长颈鹿可是世界上现存的最高的陆生动物呀！这是怎么回事呢？现代长颈鹿的长脖子是怎样形成的呢？生物进化的原因是什么并对环境的适应性是长期自然选择的结果。00多年前，英国博物学家达尔文在马德拉群岛科格伦海岛上考察时，发现了这样一个奇怪的现象：岛上无数的昆虫中，只有极少数生有巨型翅膀，能够飞翔，而绝大多数则完全没有翅膀，只能在地面上爬行。为什么会出现这种截然相反的两极分化现象呢？中等翅膀的昆虫为什么完全见不到呢？你能用达尔文的自然选择学说解释这种现象吗？ （按照自己的理解回答）