学校概况-上海中医药大学.DOCVIP

上海中医药大学 中医学专业试点认证工作 自评报告 2008年12月 一、前言 创立于1956年的上海中医药大学，是新中国诞生后国家首批建立的四所中医高等院校之一。学校位于浦东张江高科技园区科研教育区内，占地600余亩，教学设施齐全，环境优美。学校现有19个二级学院及部门所附属医院。29个本、专科专业（方向）本专科生（包括高职）5072人学校拥有600多名专家和教授2名两院院士多名全国名中医、上海市名中医以及国家级重点学科带头人等。建校50年来，为国家培养和输送了各级各类中医药专门人才，校友遍布60多个国家和地区。办学指导思想.突出中医特色，树立科学办学思想 学校在邓小平理论和“三个代表”重要思想的指引下，以科学发展观统领学校发展全局，根据上海市提高城市国际竞争力的工作主线，以及实施科教兴市主战略和教育综合改革的精神，主动适应上海及全国经济、社会、文化和科技发展的需要，在中医药事业迅猛发展的背景下，坚持继承、发展、创新并举，确立了以下办学思想： 以培养有较强实践能力和创新意识的合格中医药人才为中心； 充分利用上海高等教育的优势资源，通过多途径联合办学，走开放式的教育教学发展道路； 根据“校院合一”体制，结合地处上海浦东张江的优势，坚持教学、科研、医疗、产业协调发展的方针。.依据比较优势，明确学校发展定位 （1）目标定位：以创建全国一流、世界著名的中医药大学为目标，以研究教学型为发展方向，以本科教育为基础，积极发展研究生、长学制和对外教育，努力协调毕业后教育与继续教育的相互关系。 （2）学科定位：以中医学、中药学、中西医结合学科为主体，凸显中医药特色和优势，积极发展新兴、交叉、边缘学科，学科建设持续保持全国领先水平。 （3）人才培养定位：在培养德、智、体、美全面发展，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的中医药专业人才的同时，顺应医学精英教育发展的规律，注重培养引领国际中医药发展潮流，既能禀承优良传统，又具备创新潜力的中医药人才。 （4）服务面向定位：立足上海、服务全国、走向世界，努力把学校和研究院建设成为中医药文化传承和发展研究基地、中医药防治重大疾病临床研究基地、中医药复方现代创新研究基地、国际中医药教育和人才培养基地。.依托核心优势，优化学科专业格局和规模结构学校努力保持规模发展与质量、效益之间的协调统一，不断突出中医药本科教育的基础性地位。紧紧围绕中医药学科的核心优势，根据中医药人才多样化发展要求，将适度的规模发展与必要的结构调整同步推进学校基本形成中医学、针灸推拿学、中药学为主康复治疗、公共事业管理、中西医临床医学、药学、护理学等中医药或医学相关专业，使学校专业培养的体系更趋完善。2.围绕时代要求，形成“一体两翼”人才培养战略 长期以来，在教学过程中坚持继承创新，致力改革开拓，强化素质能力，注重知识交融，促进个性发展，努力造就现代中医药人才。顺应中医药发展趋势，着力推进高等中医药教育向多方位开放模式转变在体现中医人才个性化的同时，人才群体具有组合优势。.专业发展沿革 上海中医药大学中医学专业1956年，在学校专业格局中一直处于核心地位。至1977年恢复高考时，学校基本形成中医学、针灸推拿学、中药学为主的本科专业格局。同时为了提升中医学临床和基础研究人才培养水平，学校于1991年起，经国家教委批准，七年制中医学专业和五年制中医基础医学专业。1992年又设立西医学习中医第二学士学位专业和理工类学习中医学第二学士学位专业，为中医药学本科人才培养注入新的活力。为满足中医药人才多样化发展的社会趋势，尝试培养面向医药结合、中医基础理论、医院管理、中医对外交流等领域的中医药新型人才群体使中医人才在具备中医学基本理论和临床技能的同时，又能适应中医药新学科和产业领域深入发展的需要。中医学主干学科相继成为国家级重点学科，中医学专业又分别被列为上海市本科教育高地建设项目，使中医专业发展环境进一步改善，核心地位更趋巩固。.专业发展目标 学校依托中医药学科优势坚持以中医药事业发展的规律和社会需求为依据，围绕中医药人才创新能力的培养要求，。多个项目获得国家审批立项资助中医学入选第一批特色专业建设点我校的中医个性化拔尖人才培养实验区2007年度国家批准建设的人才培养模式创新实验区项。实验教学中心获得2007年度国家级实验教学示范中心建设单位立项实验教学。。 二．专业建设与水平 （一）宗旨和目标 学校坚持遵循学校首任院长、著名中医学家程门雪提出的“博学精深，勤于实践”、“继承与发展并重”和“中西医并存”的理念在始终探索既能符合高等医学教育特征、又能充分体现中医药主体思想的院校教育人才培养模式。进入新世纪后，学校创新型国家战略地处上海的地域优势，根据中医药院校教育所担负的基础性任务，按“拓宽口径、加强基础、注重素质、整体优化、面向社会”的要求，以个性