反过来任何有限小数或无限循环小数也都是有理数.PPT

剪一剪,拼一拼 设大正方形的边长为a,a满足什么条件? a不是整数,a也不是分数 如下图，是由16个边长为1的小正方形拼成的，任意连接这些小正方形的两个顶点，可得到一些线段，试分别找出两条长度是有理数的线段和两条长度不是有理数的线段。 1.无理数的探索过程。 2.无理数的定义。 3.正确区分有理数和无理数。 第二章 实数 1 数怎么又不够用了 １.通过拼图活动，让学生感受无理数产生的实际背 景和无理数引入的必要性． 2.学生经历数学思考与探索，进一步发展学生的抽象 思维水平． 3.知道那些数是无理数，会正确区分有理数和无理数 学习目标 1 1 + 1 1 = 把两个边长为1的小正方形,拼成一个大正方形。 ∵ S大正方形=2S小正方形=2 ∴ a2 =2 a是一个什么样的数呢? a 议一议 事实上，在等式 a2＝2中,因为a既不是整数,也不是分数，所以a不是有理数。 （1）以直角三角形的 斜边为正方形的面积是多少？ （2）设该正方形的边长为b，b满足什么条件？ （3）b是有理数吗？ 2 1 做一做 （1）如图，正三角形ABC的边长为2，高为h，h可能是 整数吗？可能是分数吗？ 随堂练习 A B C D h (2)长，宽分别是3，2的长方形，它的对角线的长可能是整数吗？可能是分数吗？ 3 2 画一画 1 1 a a 2 2 面积为2 由上可得边长a的一个大致的范围，但a的整数部分是几？十分位是几？百分位是几？千分位呢？…… 请同学们借助计算器进行探索 121.4142a1.4143 1.999396s2.002225 1.414a1.415 1.9881s2.0164 1.41a1.42 1.96s2.25 1.4a1.5 1s4 1a2 面积s 边长a 边长a会不会算到某一位时，它的平方恰好等于2呢？为什么？ a可能是有限小数吗？它会是一个这样的数呢？ 事实上，a=1… a是一个无限不循环小数！ 估计面积为5的正方形的边长的值（结果精确到十分位）计算结果精确到百分位呢？ 事实上b=2.236067978…… 练一练：把下列各数表示成小数，你发现了什么？ 3， ，， ， 上面这些数都是有理数，因此有理数总可以用有限小数或无限循环小数表示，反过来，任何有限小数或无限循环小数也都是有理数。 无限不循环小数叫做无理数。如上面的a 你能找到其他的无理数吗？ 想一想 1.下列各数中，哪些是有理数？哪些是无理数？ 0.4583，3.7，-π，- ，18， ，3.97， -234…，0.12345678910111213……（小数部分由相继的正整数组成） . . 随堂练习 2.（1）设面积为10的正方形的边长为x，x是有理数 吗？说说你的理由 （2）估计x的值（结果精确到十分位），并用计算 器验证你的估计。 （3）如果结果精确到百分位呢？ * *