模块二-第2讲《幼儿园工作规程》——演示文稿.pptVIP

模块二 学前教育事业发展 知识点 《幼儿园工作规程》概述 《幼儿园工作规程》的内涵实质 知识点1：《规程》概述 《规程》的历史发展 《规程》的结构和主要内容 一、《规程》的发展历史 《幼儿园暂行规程（草案）》（1952年） 《城市幼儿园工作条例（试行草案）》（1979年） 《幼儿园工作规程（试行）》（1989年） 《幼儿园工作规程》（1996年） 《幼儿园工作规程（修订稿）》征求意见稿（2013年） 二、《规程》的结构 共61条，分为十章： 总则 幼儿园入园和编班 幼儿园的卫生保健 幼儿园的教育 幼儿园的园舍、设备 幼儿园的工作人员 幼儿园的经费 幼儿园、家庭和社区 幼儿园的管理 附则 知识点2：《规程》的内涵实质 幼儿园的定位和任务 幼儿入园和编班 幼儿园的保育和教育 幼儿园、家庭和社区 一、幼儿园的定位和任务 （一）定位 第二条 幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。 一、幼儿园的定位和任务 （二）任务 第三条 幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。 幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。 案例：要不要根据家长要求提供服务 某医院附属幼儿园孩子的家长大多数是医院的医护人员，虽然该幼儿园并非是寄宿制幼儿园，但却是24小时开放的，因为经常有家长因有紧急任务而把孩子寄放在幼儿园；还有一些年轻的家长，不来接孩子，而是打个电话告诉老师今天不能来接孩子了，请代为照顾。时间一长，教师开始有了抱怨，园长不知应不应该继续提供这样的服务。 二、幼儿的入园和编班 （一）入园 招生时间 招收对象 入园要求 二、幼儿的入园和编班 第十条 幼儿入园前，须按照卫生部门制定的卫生保健制度进行体格检查，合格者方可入园。 幼儿入园除进行体格检查外，严禁任何形式的考试或测查。 案例：《幼儿猝死，幼儿园赔偿39000元》 二、幼儿的入园和编班 （二）编班　（第十一条）　 原则：有利于幼儿身心健康，便于管理 班额：小班25人；中班30人；大班35人； 混合班30人；学前幼儿班40人。 编班标准：按年龄或混龄 新闻：农村幼儿园“大班额”现象引关注，亟需“减肥” 三、幼儿园的保育和教育 保育和教育的原则和目标 幼儿园的保育 幼儿园的教育 三、幼儿园的保育和教育 （一）保育和教育的原则和目标 第三条 幼儿园的任务是实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。…… 原则：保教结合 目标：全面和谐发展（第五条） 三、幼儿园的保育和教育 （二）幼儿园的保育（第三章） 内容： 生理保健心理保健 措施： 制定各项制度；安全教育；营养膳食；培养大、小便习惯；开展体育活动；照顾体弱儿 三、幼儿园的保育和教育 （三）幼儿园的教育（第四章） 1、原则（第二十一条） 体、智、德、美诸方面教育互相渗透、有机结合 面向全体，因人施教 正面教育 寓教育于一日生活之中 创设适宜的环境 以游戏为基本活动 三、幼儿园的保育和教育 （三）幼儿园的教育（第四章） 2、组织（第二十二至二十六条） 动静交替 注重幼儿的实践活动 保证幼儿愉快、有益的自由活动 日常生活 建立常规 一致、一贯、灵活 培养习惯和能力 教育活动 有目的、有计划 多种形式（集体个别） 幼儿主动、充分活动 注重活动的过程 促进每个幼儿在不同水平上得到发展 游戏 因地制宜创设条件 多功能和可变性的游戏材料 尊重幼儿意愿 适当指导 案例：买糖游戏 买糖游戏 教师：“这些糖果能做什么游戏呢？” “可以送给别人。” “我们可以玩买糖的游戏” 老师请森森先来卖糖，其它孩子呼啦啦围上来，纷纷自己拿糖，游戏没法进行下去。 老师：在哪里可以买糖？ 幼儿：在超市 （教师带领幼儿到超市观察别人是怎么买东西的，并在角色表演区建了一个“小小超市”） 第二天，孩子们在老师的提醒下，在游戏的时候主动排起了队。他们饶有兴趣地说：“我要买糖”，卖糖的谦谦说：“好，给你”。所有的孩子都是这样。一轮下来，不少孩子离开了队伍，开始做其他事情。 这时，老师也加入到了买糖的队伍，轮到老师了：“请问，你这里有橘子味的糖吗？” 谦谦先是一愣，然后高兴地说：“有，你要几块？” “我要5块，还有别的口味吗？” “有草莓味、西瓜味的，你还要吗？” 孩子们开始窃窃私语，刚刚离开的几个孩子又排到了队伍里。 萱萱说：“老师，买糖要交钱” 老师：“对啊，可是我忘记带钱了” “那你找妈妈要