病句学案 模板.docVIP

宜都二中大课堂学案教学导学案 学科版本 语文 学案大主题 语病 学时总数 6 学案编号年级备课组 高三 首编教师 宁大清 学案题目 表意不明 不合逻辑 审核组长 汪晓军 学习目标 1、弄清表意不明、不合逻辑的含义、成因及辨识技巧 2、提升训练，巩固学习成果 真题再现与 方法讲解 高考语文病句专题讲练六——表意不明 （三课时） 一、知识精要 （一）、“表意不明”类病句，又称歧义句，属语义性错误。这类病句由于有效地避免了结构性病句中一些似是而非的语法分析问题而备受命题者青睐，成为近两年高考考查的重点和热点。 （二）、表意不明的几种成因 1．多义词（短语）造成歧义。由于句中某个词或短语是多义的而使句子意思可能有多种解释。例如2003年高考试题：独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。动补结构“看不上”的一种意思是“看不起”、“瞧不起”的意思；另一个意思是“看不着（zháo）”。 2．指代不清造成歧义。例如2004年高考试题：美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。代词“此”是指“嘴上说说”还是指“采取果断措施”，不得而知。 3．成分指向不同造成歧义。例如2003年高考试题：警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨。句子的主干是“警方表示愤慨”，但“愤慨”的对象，一种理解为“报案人”，一种可理解为“围观者”。 4．多音字造成歧义。例如：到2000年底，小王还贷款一万元。“还”读“haí”，是“仍”的意思；读“huán”，是“归还”的意思。这样句子就有两种不同的解释。 5．结构关系不同造成歧义。例如：咬死猎人的狗。本句如看作动宾结构，意思为猎人的狗被咬死；如看作偏正结构，意思为狗咬死了猎人。 6．多重修饰造成歧义。例如：局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。句中的“领导”因有两个修饰语而有两种理解：一是局长嘱咐一个学校的几个领导，二是局长嘱咐不同学校的领导。 7．标点不当造成歧义。例如：2004年高考试题：教师节中老师希望学生别送礼品送祝福句子因为没有标点而有两种意思：如添加逗号则可理解为“老师希望学生别送礼品，送祝福”；如添加顿号则可理解为“老师希望学生礼品、祝福都别送”。 三、知识要点归纳总结 1、词的多义导致歧义 (1)县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。 【解析】(“前”做形容词，表以前之意，时间范围大；“前”做动词，表往前走之意，则只能在15日这一天去县里) (2)上海医科大学涌现出一批年轻学科带头人。 【解析】(“年轻学科带头人”具有多义性：年轻的学科带头人／年轻学科的带头人) (3)上课了，小王还没到校，班主任焦急地说：“她可是从来不请假的呀。” 【解析】从来不请假”有歧义，既可指小王一贯不守纪律，不请假；又可指小王平时严于要求自己，遵守纪律，总是按时到校，没请过假。 (4)其中只有极少数的译作真正译出原作的风格和语言的一致性。 【解析】“风格和语言的一致性”既可理解为“风格”和“语言”都要保持与原作的一致，也可理解为“风格”与“语言”之间要保持一致。) 2、停顿歧义 (1)他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。 【解析】“他背着总经理和副总经理”有歧义，可读为“他背着/总经理和副总经理”或“他背着总经理／和副总经理”。 (2)老胡看到我们非常惊讶，连忙把别后的情况告诉我们，还热情地拉我们上他家去。 【解析】这句停顿不同，有两种理解：一是“老胡看到我们/非常惊讶”，一是“老胡看到/我们非常惊讶”。 (3)医学家普遍认为，一个人如果不适当地增加饮水，就会影响机体的正常含水量。 “不适当地增加饮水”可作两种不同的理解：一是针对饮水很少的人说的，读的时候停顿为“不/适当地增加饮水”；一是针对饮水过多的情况说的，如在运动后大出汗的情况下，读的时候停顿为“不适当地/增加饮水”。 3、指代不明： (1)欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件简单的事，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少的努力。 【解析】“这方面”指代不明，到底是指欣赏好诗，还是指创作好诗？ (2)不几天，刘备领大军到了零陵。零陵太守刘度派大将邢道荣和他的儿于引兵出战。 【解析】“他”是指“刘备”呢，还是“邢道荣”呢?读者难以捉摸。 (3)小倩告诉我说，等她把那张参加比赛的水粉画“磨蹭”完了，我们就可以一起去青岛旅游了。【解析】“她”可指代小倩，也可指另外一人。 (4)电影《英雄》上映以后，李冯的同名小说也备受青睐，观众认为其画面精美，善于营造视觉氛围。【解析】陈述对象混乱，“其”指代不明，容易让人误解为指代的是“李冯的同名小说”。 (5)从清理结果看，全省地、厅级干部，住房面积在规定标准以下的、在标准范