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《小红帽》课堂讲稿1
《小红帽》课堂讲稿 白山市第二十五中学：崔红惠 教学目标 知识目标：指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，用轻巧的声音演唱歌曲。 能力目标：培养学生的想象力和创造力。 德育目标：通过学习让学生在日常生活中增强自护意识。 教学重难点 教 法 1.紧紧围绕教学大纲教材内容，深入挖掘快乐因素。 2.创设情境：运用多媒体创设与歌曲相关的情境，加深孩子们对歌曲情境的体会。 3.激励创新：在教学中我重视孩子的表现力和创造力，鼓励他们积极地参与音乐，体验音乐，让他们在乐中学，学中乐，这样不仅牢固地掌握了知识，而且能够享受到成功创新的乐趣。 学 法 根据小学低年级学生好玩、好奇、好动的特点，我注意引导他们自制乐器，还通过歌表演等一系列的活动使他们始终保持浓厚的学习兴趣及注意力。 教学过程 歌唱式师生问好，提高学生的学习兴趣。 小红帽的故事导入新课。 讲授新课： 1.播放歌曲录音，学生聆听后回答问题。 a.歌曲是几拍子的？ b.应该用什么样的情绪演唱歌曲？ 教学过程 2.教师有感情的范唱歌曲《小红帽》 3.学生有感情的读歌词(注意：咬字清晰 ) 4.随琴分段学唱旋律 5.完整有感情的演唱全曲 6.用自制的小乐器沙锤为歌曲办奏 7.分小组根据对歌词的理解创编合适的动作。 动作说明： 每一乐段六个8拍： 前奏：游行式动作准备（两人面向前方，单手举起相握，另一只手叉腰准备）。 前三个8拍：幼儿两人靠外面的脚前勾收回，旁勾收回，再向前走四步， 第四个8拍：幼儿两人靠外面的脚前勾收回，旁勾收回，然后两人转向面对面站立。 第五个8拍：两两相对，一位幼儿一手高举牵着对方幼儿的手，另一只手叉腰自转，对方幼儿按节奏点头不动；然后两个幼儿交换动作一次。 第六个8拍：最后一个八拍两人手拉手随音乐节奏走步交换位置。 巩固： 学生边唱边跳 根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演，可制作道具配合表演 * * 学唱歌曲 用自制乐器为歌曲伴奏 用歌唱舞蹈的形式进行综合表演 *
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