功=力×距离W=F·S单位.PPT

* * 【学习目标】 1、 初步理解功的概念，理解做功的两个必要因素。 2、 初步理解功的计算公式、功的单位，学会用功的公式，进行简单的计算，对1焦耳的功形成一个具体的观念。 一、复习提问 1、 放在水平桌面上的木块受到几个力的作用？画出它的受力示意图。 2、 用细绳拉着木块在水平 桌面前进时，木块受到几个力的 作用，什么力对木块的移动作出了贡献？ 二、新课教学 1、下列各现象中，什么力对物体移动有贡献？什么力对物体做了功？ ①人推小车前进 ②马拉车前进 ③起重机吊起重物 2、 当你使劲地用力拉自己的坐椅，坐椅移动了吗？你累吗？你做了功没有？ ? 4、起重机把货物竖直移动2米后，又沿水平方向移动1米距离，起重机钢绳在第二段拉力是否做功？ 3、在极光滑的水平面上匀速滑动的冰块。有力对冰块做功吗？ 尝试练习一 （一）做功的两个必要因素： 一是作用在物体上的力 二是物体在力的方向上移动的距离 说明：以下三种情况力对物体做功为零 1）、物体受力但没有移动距离（劳而无功） 2）、物体移动了距离但不受力（不劳无功） 3）、物体受力也移动了距离，但两者方向互相垂直 即：功=力×距离 W=F·S （三）单位： 在国际单位制中，力的单位是牛顿（N），距离的单位是米（m），功的单位是牛顿·米，它有一个专用名称叫焦耳，简称焦（J）。 　　1焦＝１牛·米 （二）功的计算公式： 物理学中规定，功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。 说明： ①使用W＝F·s，要注意单位的统一 ②做功的多少只由W＝F·s决定，跟物体是做匀速直线运还是变速直线运动无关，跟物体接触面粗糙程度等无关。 ③知道1焦的物理意义，知道1焦的大小 ? 【分析】水平推箱子做的功W1，等于水平推力F和水平前进的距离s的乘积Fs。匀速举箱子时用的力F′与箱子重G大小相等、方向相反。举箱子是F′克服重力（阻力）G使箱子在F′方向上升高h，所做的功W2＝F′h＝Gh，这种情况下，常常为了简便而说：克服阻力G做的功W2＝Gh。 【解答】 　　F＝50牛，s＝10米，G＝100牛，h＝15厘米=0.15米。 　　W1＝Fs＝50牛×10米＝500焦。 　　W2＝Gh＝100牛×0.15米＝15焦。 　　答：他推箱子做功500焦，举箱子做功15焦。 【例1】在平地上，用50牛的水平推力推动重100牛的箱子，前进了10米，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高15厘米，他做了多少功？ 　 【例2】小华同学用水平力F，拉着木箱在水平方向上运动了距离L，则小华对木箱所做的功为W1，小莉同学沿斜面用同样大小的力F拉着同样的木箱，在斜面上运动的距离也为L，小莉对木箱所做的功为W2，则W1　　　W2（填“＜”、“＝”或“＞”） ?【例3】小华同学用水平力F，拉着木箱在水平面上加速运动的距离为L，小华对木箱所做的功为W1 ，小莉同学用同样的力F拉着同样的木箱，在水平面上匀速运动的距离也为L，小莉对木箱所做的功为W2，则W1　 　W2（填“＜”、“＝”或“＞”） 【例4】小华同学用水平力F，拉着木箱在粗糙的水平面上运动的距离为L，小华对木箱所做的功为W1 ，小莉同学用同样的力F拉着同样的木箱，在光滑的水平面上运动的距离也为L，小莉对木箱所做的功为W2，则W1 　　W2（填“＜”、“＝”或“＞”） = = = ? 【例5】用手匀速竖直向上提起重1牛的钩码，通过的距离是1米，则手的拉力对钩码做的功就是W＝F·s＝G·h＝1牛×1米＝1焦。这时也可表述为手克服重力做的功是1焦。 ? 尝试练习二 1、 下列情况力对物体做了多少功？ （1）用100牛的力将物体举高2米。 （2）用100牛的力提着物体站在2米高处。 （3）用100牛的力将垒球掷出10米。 （4）用100牛水平力拉着重500牛的小车沿水平面前进了10米。 2、试一试，估算一下你做了多少功？ (2)将掉在地上的课本拾起来放到桌面上。 (3)将凳子放到桌面上。 (4)做一次引体向上。 (1)将100克的砝码举高1米。 (四)课堂小结： 1、理解功的概念和做功的两个必要因素 2、会判断力对物体是否做功 3、会用公式进行简单计算 4、知道功的单位 ?