小虎应该怎样处理这张纸条.PPT

从幼儿园到18岁左右,男孩与女生的关系一般经历四个时期 第一,异性无差别期.在小学低年级处于两小 无猜的阶段. 第二,异性疏远期.小学中年级以后,男孩和男孩,女孩和女孩玩得最高兴,男孩觉得女孩怪怪的,女孩觉得男孩很讨厌,有时甚至出现男孩与女孩相互敌视的情况. 第三,异性吸引期,从小学高年级开始到初中阶段开始. 第四,异性初恋期. zxxk 交往困惑 zx。xk * * 第八课 相逢在花季 男生： 《对面的女孩看过来》 女生： 《我是女生》 　某中学组织同学外出野餐。第一天，老师让男女同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嘻笑吵闹，同样杯盘狼藉。第二天，老师让男女同学合席而餐，则出现了另一番情景：男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生则个个细嚼慢咽，温文而雅，大有淑女风韵。 　　在两次野餐中男女生的表现为什么会如此的不同？对此，你有何看法？ 　　对中学生而言，异性之间的正常交往不仅有利于学习进步，优势互补，提高学习效率，而且有利于个性的全面发展，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更坚强。 一、男女交往的积极意义 男生女生组成了一个多彩的图画,构成了一个完整的世界。 我们鼓励、提倡男女生之间正常、健康的交往。 案例一：（教材 P72 ） 　　小川真想说声“对不起”，但话到嘴边又羞于开口。这位女同学对他也很有意见。 　　请你为小川设计一个消除与异性交往障碍的方案。 案例二:（教材 P73） 　小虎应该怎样处理这张纸条？ 小玲的做法适宜吗？ 小虎: …… “我一直在默默地喜欢你……” 小 玲 小 虎 问: 读73页材料，思考： 一位早恋者的自白：青春的风铃只响一次，何不趁青春年少，多读书，为将来打算 告诉父母 置之不理 与好友商量 交给老师 先处处再说 模棱两可 公布于众 断然拒绝 小虎应该怎么办？ 　　不能顾虑太多。如：“她会不会想不开”、“会不会找我麻烦”。 　　不能模棱两可，否则会误导对方。 　　不能简单草率，伤害对方自尊。 　　尽量不要让别人参与进来，更不能嘲笑对方。 　　总之，小虎不应卷入任何恋爱关系中，既不主动追求异性，也不接受异性的追求。 紧急刹车 有效转移 理智冷冻 高度升华 如何面对早到的爱？ 等待也是一种美…… 天涯何处无芳草，无须急在少年时。 时间是最好的溶剂，将喜欢留在心中，将美丽留给明天。 小川羞于道歉 (不敢交往) 小玲言语过于亲密　　　　　(交往有失分寸) 男女交往：自然适度有分寸 不必过分拘谨，不应过分随便； 不宜过分冷淡，不可过分亲昵； 不要过分严肃，不能违反道德。 正方： 男女同班好处多 反方： 男女分班好处多 　男女同班正常交往很有必要 那天，我摔了一跤，幸亏有我班同学帮我包扎了一下． 我经常和女同学借书或换书看，有不会做的题目也会与她商量． 我们班有什么集体活动，女生都会一起来帮我们呐喊，加油． 男生下课爱打架，上课爱说话、爱打瞌睡，说谎不打草稿。 女生都是小家子气。我们班有个女生，别人碰她一下她就又哭又叫，像个疯子一样。 我们班男生眼睛不知道在哪里长着呢！明明看见女生了，就是不搭理，还在人家面前踱步子，真恶心！女生在背后说人家的坏话． 我们班有个别女生现在已经在和男生交朋友了． 他们的这些做法对吗？ 男女同学之间交往的恰当方式具体是怎样的？ 第一、落落大方，掌握分寸。 第二、互相帮助，互相学习。 第三、我们更提倡男女同学之间的群体交往。 与异性同学交往应做到： 想一想： 　你们曾经参加过哪些集体游玩活动呢？ 　你们在游玩中除了欣赏到大自然的美景，还有哪些收获呢？ 　　瞧！他们多开心！ 群体交往好处多 　　 形式 　　 场合 　　 范围 言行 　　 衣着 　　整洁大方，同自己的学生身份相符合，不过分修饰。 　　言行举止要文明礼貌，不要因“小节”而不在乎。 　　通过群体活动交往和异性自然接触、互相了解。 　交往的场合和方式要适合当前大多数人的接受程度 　态度要真诚，说话实事求是，待人不亢不卑。 　　你认为上述哪些词语能够正确体现与异性同学的正常交往？ 自然 广泛 疏远 自爱 羞怯 热情 大方 欺骗 坦诚 适度 尊重 自然 广泛 自爱 热情 大方 坦诚 适度 尊重 *