温泉国小二年级 试教观察.ppt

溫泉國小二年級 試教觀察 組員: 9205113郭詠廷 9205144洪俊仁 9205115陳耕州 9205129鄧志仰 9205112葉一廷 9205138張力元 9205124曾嘉瑋 第一節 郭詠廷 洪俊仁 教學成效 教學目標： 認知：〈1〉能了解做家事的意義。○ 〈2〉能了解什麼是日記及日記的功用。○ 技能：〈1〉能學會做家事，培養做家事的能力。○ 〈2〉能學會寫日記。〈無法評量〉 情意：〈1〉培養喜歡做家事的精神。〈無法評量〉 〈2〉能尊重他人，並且願意付出。〈無法評 量〉 具體目標： 1-1能說出課本中有什麼圖畫○ 1-2能說出兩點做家事的好處× 2-1能寫出三篇日記〈無法評量〉 3-1找出一篇有關做家事的小故事〈無法評 量〉 3-2回家幫忙做家事並說出自己的心得〈無 法評量〉 口語表達 郭詠廷： 語調較低，音量較大，發聲不錯，語氣較嚴厲，流暢度須加強。 洪俊仁： 語調中等，音量剛好，發聲清楚，語氣較溫柔，流暢度不錯。 肢體語言 學生回答問題時沒舉手，自己舉手，告訴小朋友要回答問題時要舉手。 說到自己打掃的經驗，會指著自己，並且做出打掃樣子。 講到如何洗碗時，老師實際做出洗碗的動作。 講到日記或圖畫時，手會畫出長方形的動作(代表日記)。 數有做幾樣家事，會比出手指頭數。 小朋友舉手時，老師指著那位小朋友起來發言。 說到大意時，請小朋友畫大意，將課本拿起比出大意的位置。 老師走下台看看小朋友抄寫有沒有錯誤，或者有問題。 上課說到做家事的動作。比出掃地、拖地、擦窗戶…等等的動作。 師生互動 老師行為 學生反應 0~5 建立默契（最高品質） 請問小朋友有沒有做家事的經驗？ 有掃過地嗎？（及掃地要注意什麼） 默契（靜悄悄）並安靜注意聽 有（倒垃圾） 不要撞到頭 6~10 請問小朋友有拖地的經驗嗎？ 請問小朋友有洗過碗嗎？ 有（要拖乾淨、要擰乾） 有洗過 11~15 請問小朋友在課本裡的圖畫看到什麼？ 沒有舉手不要說話 筷子、碗、小男孩在洗碗 小朋友會舉手發言 16~20 請問小朋友如何學會做家事？ 請問小朋友洗碗要注意什麼？ 邊看邊學 洗碗精要沖洗乾淨 21~25 請問小朋友本課的文體？ 不是喔！是日記體應用文請小朋友寫下來 請問小朋友寫日記的重點 記敘文 抄寫 日期、時間、天氣 26~30 說出各段大意並請小朋友畫起來 畫大意 31~35 洗碗可以如何保護手？ 抄寫課文主旨並請小朋友 抄寫下來 戴手套 抄寫主旨 36~40 小朋友在家會幫忙？ 下課 洗碗、曬衣服、 掃地、倒垃圾 起立、謝謝老師 教具的使用 上課一剛開始，先發名牌，方便認識大家。 介紹家事時，拿出碗、盤子和湯匙，一一介紹如何洗碗和注意的地方。 第二節 陳耕州 鄧志仰 教學成效 教學流程 教學目標 0~5 講購物故事。 購物經過。 問小朋友購物經驗。 引起動機，帶入主題。 5~10 煮火鍋要去哪買。 麥當勞買什麼東西吃。 講述廣告內容。 讓小朋友知道物品的來源，廣告單物品介紹。 10~15 買東西要去對的地方買。 感冒藥去看醫生不是ㄧ直吃藥局的藥。 讓小朋友知道生病要看醫生，不是自己買要吃就可以了 15~20 過期東西部要買注意保存日期。 買東西要看需求去買。 購買物品須知、和需求。 20~25 拿一疊廣告單，發給小朋友。待會請小朋友上台說說廣告單有什麼。 認識廣告單，講述廣告單功能。 25~30 小朋友上台講述廣告單配內容，老師在旁補充。 講解廣告單內容 30~35 介紹商標，小遊戲商標與物品連連看 藉由遊戲讓小朋友對於商標連結物品更有印象。 35~40 做完遊戲，老師最後在講解ㄧ次商標內容與功能 講解商標內容 口語表達 陳耕州： 語調比較生動活潑，說話、問問題較生動， 夠大聲後面也可以聽清楚。 鄧志仰： 語調高低起伏、比較激動把話表達出來，夠 大聲後面也可以聽清楚。 肢體語言 與小朋友討論廣告內容時說出廣告的特色時會比出動作 上課生動小朋友積極發言常忘記舉手老師舉起手要小朋友舉手發言 小朋友上台說明廣告單主題老師指著廣告單加以補充 當小朋友舉手發言時用請的手勢並叫出名字 師生互動 0~5 講故事、問是否曾經買過東西 大部分的反應都是肯定的，也都會踴躍舉手 5~10 談論購物對金錢的觀念 是否去過麥當勞 學生的反應有點茫然，顯然對金錢並不是很有概念 幾乎全班的學生都去過 10