届高考语文课件专题十五《报告和科文章》.ppt.ppt

2．结合文章，简要分析两处画线部分的修辞手法和表达效果。 存在的问题：此考生对这两句的修辞手法判断比较准，但都没有具体分析手法是怎样运用的，也就是没有解释出句子的本意。这个答案的失误情况较普遍，不会分析、分析不到点子上已成为考生阅读题失分的主要因素。 【纠错分析】　解答此类题，首先应点明其修辞手法，其次应根据具体语境，分析修辞如何运用以及其表达效果。第(1)处画线部分，“大气和表面……抱有敌意”，把火星的“大气和表面”当成人来写，是拟人，形象地说明了人不能在火星上生存的现实。第(2)处画线部分，运用比喻的修辞手法，形象生动地说明了人类对环境造成了严重的危害，从而说明了保护环境的必要性、紧迫性。 【正确答案】　①运用拟人(或“比拟”)的手法，将金星比拟成对人类抱有敌意的生命体，从而形象生动地说明了金星不适于人类生存的情况。②运用了比喻的手法，以小飞船喻地球，用触礁、漏水喻地球灾变，强调了地球对人类的重要性，以及人类积极行动起来保护环境的必要性、紧迫性。 3．文中为什么重点介绍金星的情况？ 存在的问题：此考生只是从表面现象的四方面总结，而且在总结时，缺少进一步的分析，如第二点，“差别更大”说明“不适合人类居住”，没有点出；第三点，“教训”，什么教训没有具体点出；第四点，“更能证明作者观点”，证明作者什么观点也没有具体点出。 【纠错分析】　文章的详略安排跟中心有关。分析时首先要明确作者重点写了金星的哪些情况，如名字、生存环境、发展历史，然后看和地球的异同点。尤其要注意“金星的今天便是地球的明天”这句话，也就是说金星在很多地方和地球有相似之处，后因二氧化碳的积聚导致温室效应而成为不毛之地，这样写，利于突出环保的主题。 【正确答案】　①描述金星大气与地表的状况，从而论证人类移民外星球的不可能性；②金星环境原来与地球相似，后来因二氧化碳的积聚导致温室效应而成为不毛之地，这样写更能警示人们要保护地球环境。 4．请结合文章探究“没有天堂”这一标题的意蕴。 存在的问题：此考生回答的角度较多，但思维不够深，没有从题目与主旨的关系上进一步回答。 【纠错分析】　解答此题，首先应明确“天堂”的含义，有本义(幻想中的有吃有喝，无苦难的地方)和比喻义(适合人类居住的地方)。在此基础上结合文章内容理解“没有天堂”的含义，作答时，应立足文本，表明自己的观点，言之成理即可。 【正确答案】　①东西方宗教中的“天堂”是虚幻的；宇宙太空中没有其他星球适合人类移民和生存。②地球是我们唯一的家园；人类应面对现实，放弃各种幻想。③地球已经出现各种问题；人类应该立即行动起来解决这些问题，保护地球。 1．快速准确地把握报告的内容 (1)快速准确阅读文章第一段(开头部分)，把握调查的对象、内容。 (2)阅读全文，了解清楚事件的起因、发展和结果。注意事件的细节。 (3)重点精读一些调查者收集、总结的数据和调查者发表议论的部分，深入研究其核心内容。 (4)整合文中的信息、把握文章结构、概括中心意思，与其他类型的文章解读分析方法一样。 2．注意报告中观点与材料的统一 报告是在叙述中把观点表达出来的，即在事实材料的基础上得出观点。因此，我们要注意在阅读中把握好文章中的材料与观点的统一问题。 (1)运用一个或几个典型材料说明观点。 我们要注意材料的典型性，同时也要注意材料内部的相互逻辑关系，从不同的角度和侧面说明观点。 (2)运用对比的材料来突出观点。 这种对比，可以是今昔、新旧、正反和成败等的对比。通过不同事物不同方面的对比，能够更好地突出事物特点，更好地划清是非界线，突出观点。对比还可以是具体的事实，也可以是统计数字、百分比。 (3)用精确的数字来直接说明观点。 基本统计数字、百分比，都可以反映事物的面貌和实质，可以增强说服力。在运用统计数字说明观点时，要注意它的精确性，要实事求是，要有明确的目的性，运用时要根据内容的需要，力戒盲目堆砌数字，湮没观点。 报告可以先摆材料后提观点，也可以先提观点再用材料加以说明。有时虽不是明显地提出观点，但可以从阐述中看出观点。总之，不管用什么样的方法，一定要做到观点与材料的高度统一，以便更好地表现主题。 3．抓—理—找—品，解读科普文 (1)抓特征 整体解读课文，把握说明对象的特征。一篇科普文，要有一个主要说明对象，阅读文章时要认真把握说明对象的特点，如颜色、大小、形状、形态、性质、性能、习性、原理、用途、功能、影响、结构、操作、程序、发生、发展的规律等，从而从说明对象的特点上把握全文。 (2)理顺序 特征找到了，我们来看文章是怎样安排的，就需要来理顺序，这里的顺序包括整篇文章的结构顺序和具体某一特征的说明顺序。 ①科普文的结构。科普说明文介绍科学知识的内容确定了科普说明文的结构与科学研究的顺序是一致的。从思维特点看，文章的结构是：提