北语11春《古代汉语（一）》阶段导学一1.docVIP

北语11春《古代汉语（一）》阶段导学一 第一阶段的导学的范围《古代汉语》第一章的知识，包含《左传》文选，常用词（一）、通论（一），希望大家认真学习。提纲如下： （一）绪论（1学时） （二）《郑伯克段于鄢》、《齐桓公伐楚》（4学时） （三）《宫之奇谏假道》、《烛之武退秦师》、《蹇叔哭师》（4学时） （四）《晋灵公不君》、《齐晋鞌之战》（4学时） （五）《楚归知罃》、《祁奚荐贤》、《子产不毁乡校》（4学时） （六）怎样查字典辞书（1学时） 　　1、了解常用字典辞书的类别及其功用 　（1）查字音字义的字典： 　　《说文解字》、《康熙字典》、《古代汉语常用字字典》、《汉语大字典》； 　（2）查词语意义的辞典： 　　《尔雅》、《经籍纂诂》、《辞源》、《汉语大词典》； 　（3）查虚词和特殊词语意义的字典： 　　《词诠》、《古汉语虚词通释》、《诗词曲语词汇释》； 　　2、掌握几种常用的检字法 　（1）部首笔画检字法； 　（2）音序检字法； 　（3）四角号码检字法； 　　重点：常用的检字法 　　难点：四角号码检字法 （七）古今词义的异同（4学时） 　1、了解古今词义异同的三种基本情况 　（1）古今词义基本相同 　（2）古今词义有很大差异 　（3）古今词义既有差异又有联系 　2、掌握古今词义发展变化的四个方面 　（1）词义的扩大 　（2）词义的缩小 　（3）词义的转移 　（4）词义的褒贬色彩有改变 　　重点：古今词义发展变化的四个方面 　　难点：古今词义发展变化的四个方面 （八）单音词、复音词、同义词（4学时） 　1、了解古代汉语词汇的构成情况 　2、掌握单纯复音词和合成复音词，联绵词的特点及类型 　3、掌握辨析同义词的要领 　　重点：单纯复音词和合成复音词，联绵词的特点及类型 　　难点：联绵词的特点 （九）词的本义和引申义（4学时） 　1、理解词的本义和引申义的概念 　2、理解学习词的本义和引申义的意义 　3、掌握分析词的本义和引申义的方法 　　重点：分析词的本义和引申义的方法 　　难点：分析词的本义和引申义的方法 重点难点解析： （一）基础篇目分析 《郑伯克段于鄢》 本讲讲解文选《郑伯克段于鄢》。要求学生从字、词、句、篇各个方面全面掌握《郑伯克段于鄢》的内容和在语言、文字、语法诸方面的特点，并熟读文选，培养自己的古代汉语语感。本篇课文古今词义的演变和语法现象都是值得注意的。左传》与《公羊传》（又称《春秋公羊传》战国时公羊高撰）、《谷梁传》（又称《春秋谷梁传》），战国时谷梁赤撰）合称为“春秋三传”。本讲讲解文选《》。要求学生从字、词、句、篇各个方面全面掌握《》的内容和在语言、文字、语法诸方面的特点，并熟读文选，培养自己的古代汉语语感。本篇课文古今词义的演变语法现象都是值得注意的。在历史上，对“春秋五霸”有两种不同的说法：一说“五霸”是指齐桓公、宋襄公、晋文公、 秦穆公和楚庄王；另一说“五霸”是指齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾和越王勾践。 《宫之奇谏假道 参考课件和课本，能读懂翻译全文。 总结本文重点、难点 （一）文字方面 　1、不唯偪乎？ 偪，通“逼”。 　2、公曰：“吾享祀丰絜，神必据我”。絜，通“洁”。 　3、神所馮依，将在德矣。馮（冯）——憑（凭），古今字。 （二）词汇要点 　1、虢，虞之表也。 表：外面、屏障。 　2、昭穆：在宗庙当中，始祖居中，左昭右穆。昭之子为穆，穆之子为昭。昭之子为穆，穆之子为昭。 　3、大伯不从，是以不嗣。 嗣，继承。 　4、公曰：“吾享祀丰絜，神必据我。” 据，依附、保护。 　5、宫之奇以其族行。 以，率领。 （三）语法上： 　1、倒装句 　　如“且虞能亲于桓、庄乎，其爱之也？”，这是一个倒装句。 　2、宾语前置 　　大量的宾语前置都是强调式，如： 　　A．其虞虢之谓也。 　　B．大伯不从，是以不嗣。 　　C．将虢是灭，何爱于虞？ 　　D．非人实亲，惟德是依，将虢是灭。 　3）语气词“其” 　　语气词的反问用法。如：“神其吐之乎？”难道会吐出它吗？ 　4）词类活用 　　师还，馆于虞。 馆，公家为宾客所设的住处，这里用如动词，等于说住宾馆。 《烛之武退秦师》 参考课件和课本，能读懂翻译全文。 总结本文重点和难点 （一）字词方面 　　1．军，篆文字形象以车围之形。古于野外临时驻军，必以战车围成一圈以为临时营垒，营门则以二车交搭其辕而成，故军营门称辕门。以篆文字形，“军”常用作动词“驻军”之意。此乃兼类词。 　　2．危，《说文·危部》：“在高而惧也。”字形从人踞崖上而下有人形，为坠落之人。故危有高义，又有惧义。引申为危险。 　　3．陪，《说文·阜部》：“重土也。”为土上加土，故有增加义。 　　4．戍，《说文·戈部》：“守边也。”为人持戈形。 　　5．若舍郑以为东道主。 舍后作捨。 　　6．共其乏困。 共后作供