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分析网络思想政治教育研究现状与新走向 　　摘要：最近几年，以网络思想政治教育为主要研究对象的学术论文呈现出数量与质量不对称的情况，从而导致网络思想政治教育的研究逐渐倾向边缘化，这就需要相关研究者对其中出现的问题进行反思，分析其现状，对研究对象进行重新定位与深刻把握，以此来规划与明确网络思想政治教育研究的新走向。 　　关键词：网络思想政治教育研究　现状　新走向 　　一、网络思想政治教育研究的现状 　　随着网络地位的提升、网络影响的深入以及网络受重视程度的提升，网络思想政治教育研究并没有在其中获得相应的发展。最近几年，关于研究网络思想政治教育问题的成果越来越多，并且在其研究成果的总数上呈现递增的趋势。当下的网络思想政治教育研究出现了研究简单化、重复化、空洞化以及形式化的一种普遍现象，从而导致网络思想政治教育的研究逐渐倾向边缘化，这些情况不但对网络思想政治教育研究所带来的影响力进行不同程度的削弱，而且出现网络思想政治教育研究与整个网络的发展趋势背离的现象。 　　二、导致网络思想政治教育研究出现上述情况的主要原因 　　（一）网络思想政治教育研究脱离了鲜活的对象 　　通过我国研究网络思想政治教育的现状我们能够发现，在当下广泛存在一种网络思想政治教育研究逐渐脱离对象世界的现象，主要表现为：选题的简单与重复、选题的陈旧与老套、成果论述过程比较空洞与过时以及在构思上比较简单等。因此，社会上出现哪些粗制滥造、品质低下以及不受认可和关注的研究成果在情理之中。 　　（二）缺乏对理论进行深入的研究与分析 　　网络现象相对是比较纷繁复杂的，这就需要网络思想政治教育研究对其现象的本质进行把握，并以此来提高一定程度上的理论高度。因为我国网络思想政治教育研究中的相关理论体系还处在一个待建的阶段、理论支撑也处在一个有待完善的阶段、与之相关的规范分析方式也没有成型等原因，所以对网络现象进行理论提升以及理论分析就相对比较困难。还有一些研究者急功近利就放弃了对理论的研究分析，从而导致一些研究者在进行网络思想政治教育研究的???候就现象谈现象，将没有研究性的成文进行发表的情况。这不仅导致研究成果出现形式化、肤浅化以及浮躁化的情况，还导致对网络思想政治教育问题进行研究的不足与滞后。 　　（三）对网络思想政治教育没有一个清晰的定位 　　对于网络思想政治教育的研究已经经过了十二年的发展，当下网络思想政治教育研究应该朝着哪方面发展以及应该向那种研究层次前进，这是其现在所面临的发展定位问题，并且直接关系到其研究的地位以及未来的发展。 　　总而言之，网络技术的不断发展能够对研究网络思想政治教育问题的发展以及创新起着有效催促的作用，在当下研究网络思想政治教育问题，需要剖析其中原因、深入反思、明确对策以及把握根本。并且在网络发展的背景下，对网络思想政治教育进行持续研究就需要朝着新的发展方向前进。 　　三、网络思想政治教育研究的新走向 　　（一）重新定位与深刻把握研究对象 　　1.直接关系的深刻改变 　　首先，随着我国网民的数量持续增长以及网络普及程度加快，致使网络逐渐呈现生活化以及大众化趋势。在网络思想政治教育肩上所担负其的使命也逐渐加重，并在其背景下网络思想政治教育怎样对众多的网民群体进行合理的分类、分层以及动态分析，怎样在网络生活化以及大众化的背景下全面剖析网民群体的增长规律、增长效应以及增长方式等相关问题已经成为网络思想政治教育面对的主要问题。 　　其次，网民呈现“网龄的长大”的现象，致使网民认识网络的程度逐渐提升。随着网民认识网络的程度不断提升，这就要求网络思想政治教育应该摒弃肤浅化、空间化以及简单化，必须直面以及研究网民的理性，并且在一定程度上开展具有针对性、说服性以及有深度的引导与教育，这些无疑对网络思想政治教育提出了较高的要求。 　　最后，网民从之前的玩网逐渐走向使用网络，致使网民的地位得到空前的提高，“可信网络”已经成为所有诉求的焦点。因此，如何使网民提高对网络的信任程度，已经成为当下迫切需要解决的主要问题，并且根据可用网络的基础，以此来建立起具有可信度地网络环境是当下的发展趋势。 　　2.关系对象的深刻改变 　　首先，将“网络是现实社会中存在的一部分，并不是一个虚拟空间”这一观点逐渐成为共识。过去人们对于网络的了解不够深入，对网络存在的现实缺乏相应的体验。其作为现实社会中的存在的一部分，就需要研究网络思想政治教育问题从网民以及网络的现实中出发，进而对网民与网络的实际进行切实把握。 　　其次，网络世界与现实生活是紧密联系在一起的，并且他们是发生网络思想政治教育的主要宏观环境，过去的网络思想政治教育都是在网络中展开相关研究的，但是随着网络时间与现实生活在互动与交流日益紧密，对网络思想政治教育问题进行研究必须走进现实与网络的互动世界里。 　　最后，随着现实与网络的互动