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刍议网络时代高校校报困境与创新 　　[摘 要] 随着网络时代的到来，高校校报发展遇到了前所未有的困境，高校校报只有“扬长避短”，坚持在内容上下功夫，才能稳固其校园主流媒体的地位。 　　[关键词]高校校报；困境；创新 　　[中图分类号]G216.3[文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234（2014）02 — 0134 — 02 　　[收稿日期]2014 — 01 — 24 　　[作者简介]陈爱华（1977—），女，河南信阳人。党委宣传部新闻科科长，研究方向：出版发行。 　　随着网络时代的到来，高校校报除了受到自身因素的制约之外，其传统地位还受到互联网的强烈冲击，影响力不断被弱化。与互联网的方便、快捷、信息量大、互动性强等特点相比，高校校报凸显出时效性差、可读性不强、信息量小等劣势。如何在高校这个特殊的群体中更加吸引年轻人的目光，谋求高校校报的新发展是亟待解决的问题。因此，分析高校校报发展遇到的困境，研究高校校报的创新策略是十分必要的。 　　一、 网络时代高校校报的生存困境 　　（一）制约校报发展的内部因素 　　很多高校校报编辑部没有独立建制和固定人员，一般从事编辑工作的都是校党委宣传部的工作人员，虽有部分兼职学生记者，但由于人员流动性较强，致使校报工作陷于繁琐、无序状态，影响了工作效率。校报办报经费都由学校全额划拨，不能出售，也无广告等盈利，加之学校没有推行竞争激励机制，影响了办报人员的热情和办报质量。高校校报一般都是月刊、半月刊，发行周期最短的也是周刊，等到报纸与受众见面，所刊登的消息早已成为名副其实的“旧闻”，谁还有兴趣再阅读一遍“老掉牙”的消息。有的校报干脆就是校园网网络新闻的“拷贝”版，选题没有任何新意，被人笑称为“网络版校报”，可读性差。虽有全国公开发行的统一刊号，但大多数的高校校报发行渠道单一，只在校园里发行，充当档案馆里留存的“新闻纸”，缺乏与社会的接触和与媒体的互动，影响了传播效益。 　　（二）互联网带给校报的冲击 　　近年来，随着各种新兴媒介的兴起，高校校园内形成了校报、校园广播、校园网络等多元的新闻传播格局。学校有关职能部门、院系、学生社团都可以在自办的网站上传播新闻，师生个人通过QQ、博客、E-mail、微信、bbs等方式成为新闻的传播者，校报的主流媒体地位受到挑战，生存空间受到挤压。〔1〕 新媒体以其传播即时性强、更新速度快，赢得受众的欢迎。学校的各种新闻、消息、通知及文件等都能在及时迅速地出现在校园网上，而且可以随时上传、下载、修改、更新，从而使校园网成为师生最为便捷的获取信息渠道。〔2〕 高校的校报大多为4开4版，所能容纳的信息量非常有限，并且大部分空间都被各种会议和领导讲话所占据，这些内容空泛、呆板，不被师生喜闻乐见。师生大都愿意通过网络、手机等新媒体获取信息而不是去读报。 　　二、 网络时代高校校报的创新与发展 　　传播学有一个“内容为王”的概念，它的简单意思就是说一种媒体传播形式的成败关键在于传播的内容是否能够抓住受众、影响受众。在网络时代，高校校报要想生存除了变革体制机制、拓宽发行渠道、缩短出版周期之外，当务之急是要在内容上下功夫，做到“内容为王”。 　　（一）开设品牌栏目。高校校报作为宣传党的路线、方针、政策和学校中心工作的喉舌，作为大学生思想政治教育的主阵地，在选择宣传报道的内容时要紧扣学校中心工作，根据当前学校发生的大事和热点适时开设品牌栏目。这种“品牌”栏目在读者心目中有着极好的印象，进而使读者对校报产生好感与信任， 起到“爱屋及乌”的效果。 　　为了积极贯彻党的路线、方针和政策，湖北理工学院校报适时开设《一线访谈录》《访创动态》《典型风采》《模范风采》等栏目，对在“两访两创”和“践行党的群众路线”活动中发现的深受广大师生关注的问题和事件进行及时深入报道；对受到省、市表彰的先进基层党组织、优秀共产党员、优秀党务工作者、教学标兵、优秀管理工作者等典型人物进行进一步跟踪报道，充分发挥了高校校报的舆论导向作用。其中，《湖北理工学院传出佳话——教授兄弟 同年劳模》的文章，报道了2011年“五一”前夕湖北理工学院兄弟——机电学院的孙川教授、电气学院的孙松副教授同获劳模的光荣事迹，哥哥荣膺省“五一劳动奖章”，弟弟成为黄石市“劳动模范”，在湖北理工学院，教授兄弟孙川、孙松美名传扬。文章还在《湖北日报》头版刊载，充分展现了学校人才培养和思想政治教育的优秀成果。 　　自2010年9月份开始，湖北理工学院校报开设《迎新那点事》《军训风采录》《新学期新气象》等品牌栏目，重点报道大一新生的学习和生活，捕捉军训场上感人的镜头，发现新生们日常生活中的闪光点，在广大师生中引起强烈反响。2010年9月，校报刊载了文章《身残志坚秦志淋梦圆理工》，介绍了身残志坚的秦志淋求